Références légales relatives à la fonction de directeur/-trice d'établissement dans le contexte du stage, du cycle de formation de début de carrière, du certificat de formation pédagogique et de la période d'approfondissement.

référentiel de compétences

Interactions entre intervenant/e/s et enseignant/e/s en période d'initiation

Le schéma ci-dessous met en évidence les liens entre les différent/e/s intervenant/e/s du certificat de formation pédagogique et du cycle de formation de début de carrière et l'enseignant/e en période d'initiation. Le dispositif mis en œuvre permet sur le terrain de rendre ces liens effectifs par des réunions d'échanges et des regroupements sous différents formats entre les parties prenantes.

Les objectifs d'une bonne gestion des interactions entre les intervenant/e/s

• Garantir une démarche concertée de tou/te/s les intervenant/e/s   ;
• assurer la cohérence et la régulation du dispositif en lien avec ses valeurs et ses principes  ;
• garantir pour l'enseignant/e en période d'initiation le lien entre la théorie et la pratique ;
• harmoniser le profil de poste de chaque fonction intervenant dans le certificat de formation pédagogique et le cycle de formation de début de carrière ;
• impliquer les intervenant/e/s en considérant leurs expériences pour faire évoluer le dispositif.