Journée des coordinateurs/-trices de cycle

Kontext / Contexte

Coordinateurs/-trices de cycles sind wichtige "BotschafterInnen" und "AgentInnen" in der Grundschule und leisten einen bedeutenden Beitrag zur Unterrichts- und Schulentwicklung.
Ihre Aufgaben sind vielfältig und im Alltagsgeschäft begegnen sie vielen Herausforderungen.
Um sich der Rolle als Coordinateur/-trice de Cycle besser bewusst zu werden und darüber auszutauschen, organisiert das IFEN einen Nachmittag mit Keynote, Workshops und Austauschmomenten.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- das Team des IFEN sowie das Angebot um Teilnehmer/-Innen weiterhin zu unterstützen
- "Best practice" wie Steuer- und Führungsgruppen gute Bedingungen für LehrerInnen und Lernen schaffen (Keynotevortrag)
- die Möglichkeiten und Grenzen, die sich KollegInnen in der gleichen Funktion auftun.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- proaktive Schritte zu unternehmen, um sich weiter zu entwickeln
- sich zu "K"-Themen auszutauschen und Herausforderungen zu meistern, z.B. Kommunikation, Koordination, Kooperation, Konkfliktlösung
- sich in einem Workshop zu einem bestimmten Thema einzubringen und daraus Zielsetzungen für sich zu definieren.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- reflektieren ihre eigene Rolle und die damit verbundenen Eigen- und Fremderwartungen
- sind offen, sich mit anderen auszutauschen sowie Tipps und Lösungsideen zu geben
- nutzen ihre Ressourcen noch besser und fühlen sich gut vorbereitet für schwierige Situationen.

Inhalt / Contenu

Die Veranstaltung findet in deutscher / luxemburgischer Sprache statt.

Der Referent, Herr Dr. Stracke-Mertes teilt in einem Impulsvortrag sein Wissen zum Thema Organisations- und Schulentwicklung. Er legt einen besonderen Schwerpunkt auf die Rolle der coordinateurs/-trices de cycle und stellt zentrale Fragen in den Vordergrund, z. B.

- Wie etablieren Teilnehmer/-innen in ihren Teams eine Kultur der Machbarkeit und eine Kultur des Vertrauens und der Wertschätzung?
- Wie können Teilnehmer/-innen durch Koordination und Kooperation in den pädagogischen Teams das Lernen der Kinder gestalten und begleiten?
- Wie bringen Teilnehmer/-innen solche Anforderungen und Interessen unter einem Hut?

Teilnehmer/-Innen tragen sich bitte in einen spezifischen Workshop jeweils ein (Dauer 2 Stunden):

Gruppe A:
Teambesprechungen lösungsorientiert leiten:
- den Blick auf Lösungen richten
- Techniken der lösungsorientierten Kommunikation und Moderation
- Das Modell der konsensorientierten Entscheidung
- Erprobung und Diskussion von möglichen Vorgehensweisen
- Transfer ins eigene Handlungsfeld
(Referentin: Astrid Wirth)


Gruppe B:
Konflikte konstruktiv bearbeiten:
- Herausforderung Konflikt: Dynamiken verstehen
- Jeder macht es anders: Konfliktstile explorieren
- Wer was will: Interessen und Bedürfnisse herausarbeiten
(Referentin: Julia Jäger)


Gruppe C:
Der Weg zum erfolgreichen Team:
- Teamdynamik und Instrumente zu deren Steuerung
- Sensibilisierung für Teamprozesse
- Austausch über Merkmale einer gelingenden Teamkoordination
- Reflexion/ „Vereinbarung“ der nächsten Schritte: Wer, was bis wann?
(Referent: Erhard Zimmer)


Gruppe D:
Entscheidungen treffen und selbstbewusst vertreten:
- die Teilnehmer/-innen kennen die Grundlagen der achtsamen Kommunikation
- mittels Selbsterfahrung bemerken, wie eine “achtsame Pause” helfen kann, klare Entscheidungen zu treffen
- in kleinen Gruppen üben, bewusst zu sprechen respektiv wirklich zuzuhören
- im Plenum diskutieren, wie mit Widerspruch umgegangen werden kann
(Referentin: Berencie Boxler)


Gruppe E: ANNULE

Gruppe F: ANNULE

Gruppe G: ANNULE

Gruppe H: ANNULE

Gruppe I:
Souveräne Gesprächsführung im professionellen Kontext:
- Aspekte kennenlernen, die für einen souveräneren Auftritt helfen
- Stärkung der professionellen Identität
- die eigene Rolle in der Kommunikation festlegen und beibehalten
- Türöffner in der Kommunikation kennenlernen
- die Wirkweise von Sprache gezielt nutzen
(Referentin: Julia Strohmer)


Gruppe J: ANNULE

Gruppe K:
Konlikte? Gerne! Kompetenter Umgang mit Konfliktsituationen:
- Ungewollte Konflikte und Vermeidungsstrategien erkennen und bearbeiten
- konstruktives Feedback zu geben und deeskaliende Gesprächstechniken anwenden
- Gruppenprozesse souverän, respektvoll und wertschätzend managen
- Grenzen erkennen und setzen, empathisch handeln
- Gruppenprozesse souverän, respektvoll und wertschätzend managen
(Referentin: Julia Retzlaff)

Espace de résonance: Miriam Konzelmann

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Vortrag eines Experten
Workshop in kleineren Gruppen
Austausch
Reflexion
Resonanzraum

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Keynote: Dr. Ansgar Stracke-Mertes (Raeren, Belgien) leitet das Institut für Organisations- und Schulentwicklung in Aachen (Deutschland). Er war beruflich über 35 Jahre als Lehrer, Schulleiter und in der Ausbildung von Lehrer/-innen tätig. Seit 2014 liegt sein Arbeitsschwerpunkt in der Fort- und Weiterbildung sowie Beratung und Coaching von Lehrer/-innen und Schulleitungen. Zudem begleitet er an vielen Schulen Schulentwicklungs- und Steuergruppen.

Workshops: Astrid Wirth, Julia Jäger, Erhard Zimmer, Berenice Boxler, Andrea Duka, Klaus Weber, Sandy Huberty, Thomas Feilen, Julia Strohmer, Kristina Nincevic, Julia Retzlaff
Espace de résonance: Miriam Konzelmann

Remarques / Anmerkung

Teilnehmende schreiben sich automatisch ein für
- den 16/11/2023: Vortrag, Workshop und Austauschmomente (Präsenz IFEN- Walferdingen)
- den 09/01/2024: Resonanzraum (synchron im Teams)