Train the Trainer/ Grundausbildung

Kontext / Contexte

Erwachsenenbildner/-innen werden zwar in erster Linie aufgrund ihrer technischen Expertise in Bezug auf den Inhalt ihrer Fortbildung eingestellt, doch bleiben bestimmte pädagogische (oder eher andragogische) und bereichsübergreifende Kompetenzen, die für diese Funktion spezifisch sind, von entscheidender Bedeutung, um einen effizienten Ablauf der Fortbildung zu gewährleisten.

In diesem Sinne bietet das IFEN eine Basisfortbildung für seine Fortbildner/-innen an, um diese Kompetenzen bestmöglich zu verwalten und zu entwickeln.

Dieser Grundausbildungskurs besteht aus sieben Modulen, die sich auf den Kern der Grundkenntnisse und -fertigkeiten konzentrieren, die für eine effiziente Ausübung der Funktion als Fortbildner-/in unerlässlich sind.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Grundlagen von erwachsenengerechtem Lernen und Lehren
- eine Auswahl der wichtigsten pädagogischen Methoden und Instrumente in der Erwachsenenbildung
- Verschiedene digital gestützte Formate und didaktische Werkzeuge
- Vor- und Nachteile verschiedener didaktischer Szenarien
- grundlegende Modelle der Gruppendynamik, der Kommunikation und der Arbeit in Gruppen.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- zu entscheiden, welche Lernphasen online (synchron oder asynchron) oder in Präsenz stattfinden sollen
- digitale Tools (z.B. E-Learning Plattform Moodle, MS Teams, uvm.) lernendenorientiert in die Lehre zu integrieren
- eine Weiterbildung mithilfe didaktischer Werkzeuge zu planen
- eine Weiterbildung im Blended Learning Format zu konzipieren.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- lassen sich auf einen offenen Austausch im Sinne von Peer-to-peer learning ein
- sind bereit sich auf einen Perspektivwechsel als Teilnehmer/-innen einzulassen
- prüfen ihr eigenes Planungshandeln selbstkritisch und reflektieren ihre eigene Rolle bei der Gestaltung von Weiterbildungsangeboten
- üben, Gruppenprozesse und ihre eigene Leitungsrolle darin zu reflektieren
- pflegen eine offen-neugierige, reflexive und wertschätzende Haltung.

Inhalt / Contenu

Reflexion (asynchroner Fragebogen)
Kick-off
Modul 1: Gruppendynamik
Modul 2: Besonderheiten der Erwachsenenpädagogik
Modul 3: Aufbau einer Lernsequenz
Modul 4: Moderationstechniken (analog + digital)
Debriefing mit dem IFEN
Modul 5: Didaktik des digitalen Lernens
Modul 6: Wertvorstellungen und eigenes Rollenbewusstsein
Modul 7: Resonanzraum
Debriefing mit dem IFEN

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Die sieben Module werden im "Blended Learning"-Format (abwechselnd Präsenz- und Fernunterricht sowie synchrone und asynchrone Arbeitsphasen) über einen Zeitraum von 6 Monaten stattfinden.

Am Ende der sieben Module wird die Maßnahme mit einer Metareflexion und einer Bilanzierung im Rahmen einer Peer-Group abgeschlossen. Ebenso findet nach Modul 4 ein Debriefing statt mit dem IFEN.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Julia Jäger (Kick-off, Modul 1)
Lydia Kölbener (Kick-off, Modul 2 + 6)
Lisa David (Kick-off, Modul 3 + 5)
Miriam Konzelmann (Kick-off, Modul 4)
Anke Zwetsch/ Danielle Laschet/ Sabrina Lemaire (Kick-off, Modul 7, 2xDebriefing)
Anke Zwetsch/ Danielle Laschet/ Sabrina Lemaire (Kick-off, Modul 7, 2xDebriefing)