JP EIMLB: Modalités et mise en pratique des codes de conduite de l'EIMLB (FEEL GOOD, KIVA, BRAVE, ROI)
(Code : A-d-105-EF-ES-EIMLB)
Zielsetzung / Objectifs
Savoirs
Les participant/e/s connaissent les modalités de l'EIMLB.
Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- échanger avec les autres membres de la communauté
- mettre en commun des stratégies d'intervention.
Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- trouver une posture commune pour utiliser les outils et dispositifs existants
- envisager ensemble des solutions relatives à certains incidents qui pourraient se présenter au quotidien.
Inhalt / Contenu
Ateliers d'échange entre les différents acteurs de la communauté scolaire (Secondaire, Primaire, MESA, Administration, SEPAS, S-Team, SEA, Bibliothèque, Service technique) afin de mettre en place des procédures préventives et des stratégies d'intervention, adaptées à différentes situations. Mise en commun des différentes stratégies.
Arbeitsformen / Approche méthodologique
- Présentation
- échange en petits groupes et en grand groupe
- ateliers / workshops.
Referent, Referentin / Formateur, formatrice
Direction de l'EIMLB
Marc Bichler
Regina Cassidy
Emmanuelle Koch
Paula Skinner
Moira Taylor-Kielty
Termin / Date et horaire
Groupe A
Modalité : | Présentiel |
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Date : | le vendredi 17 mars 2023 de 8 à 12 et de 13 à 16 heures |
Lieu : | Ecole Internationale de Mondorf-les-Bains - Bâtiment R - Réfectoire |
Nombre max. de participants : | 100 |
Places disponibles : | 2 |
Statut de la formation : | Formation attestée |
Délai d'inscription : | - |
Public cible
Contexte professionnel : | [ES] Enseignement secondaire [EF_C2-4] Enseignement fondamental-Cycle 2-4 |
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Catégorie de fonction : | |
Informations complémentaires : | personnel enseignant, éducatif, psycho-social, administratif et technique de l'EIMLB |
Praktische Hinweise / Informations pratiques
Langue(s) : | anglais, français, allemand |
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Informations : | Elodie Medernach - elodie.medernach@education.lu, Mathieu Mellinger - mathieu.mellinger@education.lu |