Integrierte Mehrsprachigkeit als durchgängige Sprachbildung in Luxemburg
Konzept für die Sprachförderung ein-, zwei und mehrsprachiger Kinder im Alter von 4 bis 10 Jahren (Zyklen 1-4)
Aufgabe des Bildungssystems ist es, allen Kindern, selbstverständlich auch den Kindern von Zuwanderern, die Landessprachen Luxemburgisch, Deutsch und Französisch auf gutem Bildungsniveau zu vermitteln, damit sich die kindlichen Persönlichkeiten im Land entwickeln und damit später die Teilhabe am gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Leben Luxemburgs möglich wird. Familiensprachen sollen möglichst erhalten und ausgebaut werden; dazu gibt es Anregungen. Im Folgenden finden Sie Vorschläge einer Didaktik, die die integrierte Mehrsprachigkeit in den Mittelpunkt rückt.
Diese Vorschläge finden Sie im Detail auf unserer Homepage. Wir laden Sie ein die Navigation auf der rechten Seite zu nutzen, um Zugang zu den einzelnen Themengebieten/Textbausteinen zu erhalten.
Das Konzept für die Sprachförderung ein-, zwei und mehrsprachiger Kinder im Alter von 4 bis 10 Jahren (Zyklen 1-4) wurde von Frau Prof. Dr. Ingelore Oomen-Welke in Kooperation mit dem Institut de Formation continue erstellt.
Zu den jeweiligen Textbausteinen finden Sie Verweise zu passenden Weiterbildungen, die vom Institut de Formation continue angeboten werden.
Frau Prof. Dr. Oomen-Welke von der PH Freiburg und Frau Prof. Constanze Weth von der Universität Luxemburg bieten gemeinsam die folgende Weiterbildung/Konferenz an:
>> Gemeinsame Sprachräume in mehrsprachiger Luxemburger Lebenswelt
>> Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit in Luxemburg
Sie können die Konferenz „Gemeinsame Sprachräume in mehrsprachiger Luxemburger Lebenswelt" hier über Streaming anschauen.
In unserem Centre de Documentation finden Sie die folgenden Bücher von Frau Prof. Dr. Oomen-Welke sowie weiterführende Literatur zum Thema Mehrsprachigkeit.
Zur Autorin
Frau Prof. Dr. Ingelore Oomen-Welke war zuletzt Professorin für Deutsch an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg i.B., ist Deutschlehrerin (Realschule) und bringt viel Erfahrung aus zahlreichen länderübergreifenden Projekten (Trinationale Begegnungen des Französisch-Deutschen Jugendwerks, Erasmus/Comenius und Projekten des Europarats) in ihre zugleich wissenschaftlich fundierte wie auch am praktischen Unterrichtsgeschehen orientierte Arbeit ein.
Für das interkulturelle Deutschunterrichtsmaterial Sprachenfächer erhielt Frau Prof. Dr. Oomen-Welke den 1.Preis des Europäischen Sprachensiegels 2012;
2012 wurde der Sprachenfächer zum besten deutschen Projekt seit Bestehen des Europäischen Sprachensiegels gewählt.
Frau Prof. Dr. Oomen-Welke hat zahlreiche Veröffentlichungen in den Bereichen Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik Deutsch, Deutsch als Zweitsprache und Zweisprachigkeit, Language Awareness / Sprachaufmerksamkeit und Sprachbewusstheit im Deutschunterricht (Didaktik der Sprachenvielfalt), zu Sprachenunterricht im europäischen Kontext getätigt.