Verstehen statt bewerten: wie Beziehungen das Lernen stärken
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Was steckt wirklich hinter dem Verhalten eines Kindes? Und wie können Lehrkräfte auch in herausfordernden Situationen verständnisvoll und professionell reagieren?
Julia Stromer (IFEN) stellt das Konzept der mentalisierungsbasierten Pädagogik vor und zeigt, wie ein besseres Verständnis für Gedanken, Gefühle und Bedürfnisse das Vertrauen stärken, Konflikte entschärfen und inklusives Lernen fördern kann. Ein Ansatz, der nicht nur Schülerinnen und Schülern zugutekommt, sondern auch die psychische Gesundheit von Lehrkräften unterstützt.
