K9 – KI im Unterricht: Lernhilfe oder Denkfalle?
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Wie können KI-Chatbots das Lernen unterstützen, ohne den Schülerinnen und Schülern das Denken abzunehmen? Und welche Rolle spielt die Lehrperson dabei?
Dominic Harion (IFEN) zeigt, wie didaktisch gestaltete Chatbots Lernprozesse begleiten, die Motivation fördern und selbstständiges Denken anregen können. Anhand wissenschaftlicher Erkenntnisse und konkreter Beispiele aus luxemburgischen Schulen erklärt er, warum nicht die Technologie, sondern ihre pädagogisch sinnvolle Einbettung entscheidend ist.
