Gewaltprävention und Konfliktmanagement in Schulsystemen

Kontext / Contexte

Grundschule C1-C4

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Grundlagen der Konfrontativen Pädagogik
- Grundlagen des autoritativen Erziehungsstils
- Ziele und Bedürfnisse von Fehlverhalten sowie Intervention
- die drei Ebenen der Gewaltprävention
- Grundlagen der Deeskalation und Basics non-verbaler Kommunikation
- Konfrontative Gesprächsführung unter Berücksichtigung traumapädagogischer Aspekte
- Führungstechniken von Gruppen
- Emotionalisierungstechniken von Gruppen
- Umgang - Erkennung von Statusspielen und Machtkämpfen
- Vermittlung von sinnvoller Selbstdisziplin
- den Paradigmenwechsel zum Thema Umgang mit Fehlverhalten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Selbstreflexion und Überprüfung eigener Einstellungen und Grundhaltungen zu leisten
- Grenzverletzungen wahrzunehmen und einzuordnen
- Sicherheit im Umgang mit Konfliktsituationen zu gewährleisten
- Schüler/-innen Sicherheit und Orientierung im Konflikt zu geben
- durch klare Haltung und Kommunikation im Konflikt Grenzen zu ziehen
- Team Support zu leisten
- Konflikte souverän zu lösen
- klare Haltung im Konflikt zu zeigen - Konfrontation unter Beibehaltung von Wertschätzung zu leisten
- Fehlverhalten zu analysieren und gezielt zu intervenieren
- eigene unbewusste Konfliktmuster zu verstehen und konstruktiv damit umzugehen
- sinnvolle Beziehung im pädagogischen Alltag zu verstehen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- verstehen Verhalten, ohne einverstanden sein zu müssen
- erhalten ein Bewusstsein für Prävention und weiterführende Maßnahmen
- unterscheiden wertschätzende Konfrontation und Auseinandersetzung mit Fehlverhalten und Laisser-Faire-Stil
- halten Teamsupport als Standard ein
- trenne Fehlverhalten und Person
- setzen einen autoritativ-konfrontativen Erziehungsstil als Standard ein
- entwickeln ein positives Eigenbild und ein positives Fremdbild
- haben die Fähigkeit Konflikte zu ent-emotionalisieren.

Inhalt / Contenu

- Die drei Ebenen der Gewaltprävention
- das Handlungsviereck im Kontext Schule / gewaltfördernde Standards in Schulsystemen
- Grenzziehungsmodelle
- Schule als sicherer Ort
- Autoritative Pädagogik / Pädagogik des sicheren Ortes.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Vortrag
- Visualisierungen
- Power Point.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

André Feller, Sozial-/ Traumapädagoge, EMDR Traumatherapeut, Präventionsmanager, Ausbilder Institut für Konfrontative Pädagogik, Referent Zentrum für Kriminologie und Polizeiforschung ZKPF, Leitung Phoenix asbl