Dyskalkulie

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Dyskalkulie und ihre Symptome
- Diagnosestellung
- Fehleranalysen
- Förderung
- Anpassungen; Nachteilsausgleich.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die Symptome in der Berufspraxis zu erfassen
- die Fehleranalyse anzuwenden
- die Fördermethoden und Hilfestellungen anzuwenden.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen
- haben Verständnis für Kinder mit Lernschwierigkeiten
- wertschätzen diese Kindern und deren Eltern in der Arbeit
- sind offen für Anwendung von Hilfsmethoden und Anpassungen.

Inhalt / Contenu

- Definition und Symptome
- Prävalenz und Ätiologie
- Differentialdiagnose und komorbide Störungen
- Diagnostik
- Fehleranalyse
- schulische Interventionen & Hilfestellungen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Interaktiver Theorieinput: Kurzvorträge mit Diskussion und praktischen Beispielen / Eigenexperimente
- Praxisbezug: Reflektieren von konkreten Fällen, Problemen, Material, Situationen aus dem Alltag, praktische Übungen in Kleingruppenarbeit
- Teilnehmerzentrierter Ansatz: Fragen aus der Praxis der Teilnehmer/-innen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Véronique Cornu, Psychologue CDA
Charel Bleser, Pédagogue CDA