Sproochproblemer a Sproochförderung am Précoce

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die wichtigsten Stufen der Sprachentwicklung
- die Risikofaktoren/Marker für/von Sprachstörungen
- die Abläufe für eine Anfrage zur Abklärung der Sprachentwicklung durch den SPL (Service Précoce des Centre de Logopédie) und die sich daraus ergebenden Möglichkeiten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die Schüler-/innen ihrer Klasse in Bezug auf ihre sprachlichen Fähigkeiten besser einzuschätzen und zu erkennen, bei welchen Schüler/-innen eine professionelle Abklärung der Sprachentwicklung ratsam wäre
- Ihre Sprachförderaktiviäten gemäß den Fähigkeiten und Bedürfnissen ihrer Schüler/-innen zu planen und umzusetzen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- reflektieren Ihren Umgang mit Sprache (und Mehrsprachigkeit) im Klassenalltag
- reflektieren Ihre bisherigen Sprachförderangebote im Hinblick auf die Stufen der Sprachentwicklung/allgemeinen Entwicklung ihrer Schüler.

Inhalt / Contenu

- kurzer theoretischer Überblick über die normale/gestörte Sprachentwicklung
- Vorstellen der Prozeduren und Arbeitsweisen des SPL
- bewusst machen von Sprachförderpotential im schulischen Alltag
- gemeinsames Erarbeiten von sinnvollen Spiel- und Förderangeboten zur Unterstützung der Sprachentwicklung.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- theoretischer Input
- gemeinsames Diskutieren und Ausprobieren von Material/Techniken zur Sprachförderung im Schulalltag

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Equipe du SPL