Boîte à outils pour l’accompagnement d’enseignant/e/s stagiaires : activités d’apprentissage et observation en classe

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- les missions du/de la conseiller/-ère pédagogique ou de personne de référence
- des modèles et des outils théoriques pouvant enrichir les activités d’accompagnement et d’observation en classe

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- partager leur savoir-faire en matière d’accompagnement
- chercher des chemins d’accompagnement innovants
- former une communauté apprenante.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s :
- à être ouvert/e/s d’esprit, de montrer de la flexibilité, et d’orienter leur démarche vers la recherche de solutions
- à apporter un regard bienveillant au travail réalisé, sans jugement de valeur
- à respecter l'autre
- à participer activement à la formation.

Inhalt / Contenu

- développer une attitude de conseiller/-ère dans un esprit de coopération et de co-construction
- envisager ses rôles à l’intérieur des missions données
- réfléchir à la construction d’une relation d’accompagnement
- identifier des activités d’accompagnement correspondant aux besoins des enseignants/-tes stagiaires
- développer des outils pour susciter et soutenir la pratique réflexive d’un/e enseignant/e stagiaire en travaillant sur l’observation en classe (p. ex. pour la collecte de données, pour l’identification des besoins de l’enseignant/e stagiaire).

Arbeitsformen / Approche méthodologique

À partir des besoins des accompagnateurs/-trices et des enseignant/e/s-stagiaires, des thématiques communes à l’accompagnement seront déduites.
- échanges collégiaux sur des exemples de pratiques
- élaboration commune d’outils pouvant servir sur le terrain.


Suite à cette formation, les participant/e/s auront la possibilité de faire partie d’un groupe d’approfondissement qui travaillera selon les modalités d’échange d’un regroupement entre pairs (REP).

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Martine Bintner, professeure-architecte, formatrice à l’IFEN
Nadine Brix, professeure-architecte, formatrice à l’IFEN