Verhaltensauffälligkeiten erkennen – professionell handeln

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/innen kennen die psychologischen und pädagogischen Grundlagentheorien und deren Anwendung im pädagogischen Alltag.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage, im Umgang mit betroffenen Kindern konkrete Hilfestellungen zu leisten.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen reflektieren ihre eigene Kommunikationsfähigkeit und entwickeln eine tolerante Haltung im Umgang mit betroffenen Kindern und Eltern.

Inhalt / Contenu

Das Bild von Lehrpersonen als bloße Wissensvermittler könnte falscher nicht sein. Die Aufgaben sind so viel umfangreicher. Eine Schulklasse ist stets eine heterogene Ansammlung unterschiedlichster Charaktere. Und diese Charaktere haben ebenso unterschiedliche Bedürfnisse. Diese zu erkennen und rechtzeitig darauf einzugehen, ist eine enorme Herausforderung.

Diese Weiterbildungsreihe hilft Ihnen dabei, Verhaltensauffälligkeiten und Lernprobleme von Schülern und Schülerinnen zu erkennen und die richtigen Maßnahmen zu ergreifen. Fallbeispiele und Lösungsansätze aus der Praxis sorgen dafür, dass Sie die Strategien sofort im Schulalltag anwenden können.

Modul 1: Auffälligkeiten im Lernverhalten und in der Motivation (Formen, Ursachen, pädagogische Diagnostik, pädagogische Interventionen)

Modul 2: Prüfungs- und Versagensängste (Formen, Ursachen, pädagogische Diagnostik, pädagogische Interventionen)

Modul 3: Aggressives Verhalten in der Schule (Formen, Ursachen, pädagogische Diagnostik, pädagogische Interventionen)

Modul 4: Fallbesprechung (Supervision) an konkreten Fällen mit dem Schwerpunkt auf verhaltensauffällige Schüler
(In der Präsenzveranstaltung soll an konkreten Fällen von den Teilnehmern bzw. an Praxisbeispielen vom Referenten spezielle pädagogische Hilfsmaßnahmen & konkrete Interventionen in Kleingruppen für die Praxis erarbeitet werden)

Modul 5: Selbstfürsorge für Lehrkräfte speziell beim Umgang mit verhaltensauffälligen Schülern.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Kombination aus :
- PowerPoint-gestützten Kurzvorträgen
- praktischen Beispielen
- Erarbeitung von eigenen Konzepten
- Austausch.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Alexander Prölß, Dr. phil., staatlicher Schulpsychologe, Lehrbeauftragter an der RPTU Kaiserslautern-Landau, Psychotherapie (HeilprG), Supervision (BDP), Notfallpsychologie (ALP)