In Beziehung sein: Kommunikationsstrategien mit Schüler:innen erarbeiten

Kontext / Contexte

Kommunikation ist auf der einen Seite alltäglich, auf der anderen Seite ist sie sehr störanfällig. Sie ist ein wesentlicher Baustein zum Beziehungsaufbau zwischen Lehrpersonen und Schüler:innen, aber auch zwischen Schüler:innen als Peers. Dennoch ist Kommunikation sowohl Lösungsweg aus Konflikten aber auch Herd für Eskalation und Missverständnisse. Wie können Strategien bewusst an Schüler:innen vermittelt werden, um Kommunikation konstruktiv und bewusst einsetzen zu können?

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Aspekte von Kommunikation, die zum Beziehungsaufbau herangezogen werden können
- Methoden, um Kommunikationsstrategien an Schüler:innen zu vermitteln
- Methoden, zur Konfliktlösung mit Hilfe von kommunikativen Strategien.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- passende Methoden für die individuelle Klasse (Schüler:innen-Gruppe) auszuwählen
- Gruppendynamik zu reflektieren
- Kommunikative Strategien zu vermitteln.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- achten selbst auf eine wertschätzende Kommunikation
- reflektieren das Klassengeschehen hinsichtlich kommunikativer Prozesse
- nehmen eine deeskalierende Haltung an.

Inhalt / Contenu

Diese Weiterbildung versteht sich vor allem als Möglichkeit des Austauschs und der Erweiterung der eigenen Handlungsalternativen, um mit unterschiedlichen Methoden auf kommunikatives Geschehen im Unterrichtsalltag eingehen zu können. Die Verbindung von Kommunikation und Beziehungsaufbau bildet den roten Faden dieses Seminars. Die Vermittlung von Kommunikationsstrategien an die Schüler:innen steht im Zentrum der Weiterbildung. Aus diesem Grund ist eine Umsetzungsphase geplant, in der erste Erfahrungen mit Methoden im Unterrichtsalltag gesammelt und im Rahmen der Weiterbildung systematisch reflektiert werden.
Theoretische Bausteine unterschiedlicher Kommunikationskonzepte werden immer mit Blick auf die Praxis vorgestellt und Beispiele gelungener Kommunikation (vor allem zwischen Lehrpersonen und Schüler:innen) werden gemeinsam analysiert.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

theoretischer Input
kennenlernen und testen von Kommunikationsstrategien
Analyse von gelungenen Kommunikationsbeispielen aus der Literatur
Diskussion
Austausch

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Julia Strohmer, Dr., Dozenten-Pool (IFEN), Doktorat in der Erziehungswissenschaft/ Pädagogik, zertifizierte Familienrat-Trainerin nach Dreikurs, Ermutigungstrainerin für Erwachsene, diplomierte Kindergartenpädagogin und Erzieherin

Remarques / Anmerkung

Sie erhalten spätestens einen Tag vor Start der Weiterbildung den Zugangslink zu dem Weiterbildungskurs. Bitte melden Sie sich mit Ihren IAM Daten an, um Zugang zum Kurs zu erhalten. Ein Mikrofon und eine Kamera sind erforderlich, um teilzunehmen (PC oder Laptop, kein iPad oder Smartphone (eingeschränkte Funktionen)). Die Kamera muss während der gesamten Weiterbildung eingeschaltet sein.