Hör mal! Spiel mal! Von der Klangkollage zu Klanggeschichten für Kinder

Kontext / Contexte

Musikpädagogik

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
Die Bedeutung des Aktiven und passiven Hörens im Alltag
Die Bedeutung des Hören für die Musikalisierung bei Kindern
Einen methodischen Aufbau für die Gestaltung von Klagkollagen und Klanggeschichten

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Räume und Möglichkeiten im Alltag zu gestalten, die ein bewusstes Hinhören fördern
- Angebote auszuwählen, die für Klangcollagen und Klanggeschichten geeignet sind
- Klangcollagen mit Kindergruppen zu initiieren
Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- respektieren und pflegen die Diversität im Umgang mit Musik
- reflektieren die Beobachtungen der eigenen musikalischen Umwelt, sowie die der Kinder
- pflegen die eigene Neugier und Motivation für neue musikalische Projekte

Inhalt / Contenu

1. Phase: Es werden Methoden für die Gestaltung von Klangcollagen, Klang-Geschichten und interaktiven Hörbüchern vorgestellt.
2. Phase: Individuelle Hörerlebnisse aus der Umwelt werden in musikalische Prozesse integriert.
3. Phase: Praktische Übungen umsetzen
4. Phase: Reflektion

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Vorstellung unterschiedlicher Projekte zu den oben genannten Methoden
Diskussion in Teilgruppen
Kleine praktische Einzelübungen
Aufgabenstellung für die praktische Arbeit mit Kindern

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Barbara Groß, Musikpädagogin, Tanzpädagogin, Stegreifcoach, Dozentin
Mira Ziegler Theaterpädagogin, Spielpädagogin