DAP Education: Unterrichten in den Modulen des Projet intégré final (PIF)

Kontext / Contexte

Die Module REPIF 1 und REPIF 2 sind Teil des integriertes Abschlussprojektes. Wie kann der Unterricht in diesen Modulen gestaltet werden? Welche Rolle übernimmt hier der/die Lehrende?

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- den Aufgab des Projet PIF
- die Kompetenzen von REPIF 1 und REPIF 2
- die Bewertungsmodalitäten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die Begleitung der Lernenden zu gestalten
- die verschiedenen Etappen des ALINA zu erklären.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- sind interessiert sich aktiv im Projet PIF einzubringen
- lassen sich auf einen Austausch mit den Kollegen ein.

Inhalt / Contenu

- Worum handelt es sich beim Projet PIF?
- welche Aufgaben müssen von den Lernenden erarbeitet werden?
- wie ist das ALINA (Arbeitsheft) aufgebaut?
- wie kann ich als Lehrender die Lernenden in den beiden Modulen begleiten?
- wie sieht die Evaluierung des Projet PIF aus?

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Theoretischer Input
- praktisches Austesten
- Diskussionen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Nathalie, Fratini, Dr.phli, Mitarbeiterin im Service de la formation professionnelle