Let's talk about - Die innere Haltung!

Kontext / Contexte

Formelle und informelle Dialogsituationen begegnen uns im schulischen Alltag laufend. Sowohl im Kontakt mit Schüler:innen, als auch mit Eltern oder Kolleg:innen. Immer wieder geraten wir dabei in herausfordernde Situationen, wir fühlen uns unwohl in einem Dialog, spüren Widerstand oder fühlen uns persönlich angegriffen. Durch das Erleben unterschiedlicher Dialogsituationen können wir einen bewussteren Umgang erlernen und unsere Dialogfähigkeit fördern.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Methoden der Selbstreflexion in Bezug auf eigene Kommunikationsstrategien
- Methoden zur Vorbereitung eigener Diskussionsbeiträge unter Berücksichtigung der eigenen Haltung
- Methoden des Perspektivwechsels

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- einen Sachverhalt aus unterschiedlicher Perspektive zu betrachten
- die eigene innere Haltung in Gesprächssituationen zu reflektieren
- Methoden anzuwenden, um besser mit herausfordernden Gesprächssituationen umgehen zu können

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- sind interessiert an einem wertschätzenden Dialog
- hören aktiv zu und geben konstruktives Feedback
- entwickeln eine positive und konstruktive Dialogkultur

Inhalt / Contenu

Anhand von einem gemeinsamen Inhalt (Text, Video oder Podcast) kommen wir ins Gespräch. Das Thema des Materials ist dabei zweitrangig, wir gehen über das Führen von Dialogen (auf der Basis des Materials) in die Metakommunikation: Was macht einen Dialog aus? Wie kann ich meine Meinung vertreten? Wie reagiere ich auf Widerstand? Wann fühlen wir uns im Gespräch wohl? Welche Kriterien können wir hier herausarbeiten?
In diesem Seminar steht die Selbstreflexion im Zentrum: Welche Gesprächsmuster erlebe ich als Herausforderung? An welchen Punkten spüre ich immer wieder Widerstand? Wie kann ich mich in Dialogsituationen wohler fühlen? Wie kann ich das kommunizieren?
Ziel ist die Bewusstmachung und die Arbeit an der inneren Haltung in der Gesprächsführung mit dem Ziel eine konstruktive Dialogkultur zu entwickeln.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Arbeit mit Textmaterial, Videos, Podcasts
Ausarbeiten von Gesprächsbeiträgen
Dialogführung und Reflexion dieser Dialoge (Metakommunikation)
Selbstreflexion

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Julia Strohmer, Dr., Dozenten-Pool (IFEN), Doktorat in der Erziehungswissenschaft/ Pädagogik, zertifizierte Familienrat-Trainerin nach Dreikurs, Ermutigungstrainerin für Erwachsene, diplomierte Kindergartenpädagogin und Erzieherin