Feeleranalysen bei Schüler mat Léierschwieregkeeten / Léierstéierungen

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Erweiterungsmöglichkeiten der ADA
- Analysemethoden, die einen Blick auf die weitere Förderung des Schülers ermöglichen
- fachspezifische Inhalte, die nötig sind, um Lösungsansätze zu finden.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Fehleranalysen durchzuführen und Förderansätze zu finden
- die präsentierten Inhalte zu prüfen und sinnvoll in das eigene Repertoire zu integrieren
- sich über Good-Practice-Beispiele auszutauschen
- über Erfolgsfaktoren und Hürden zu diskutieren und diese festzuhalten.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- zeigen Offenheit, Empathie, Authentizität, Wertschätzung, Ressourcen- und Lösungsorientierung
- gehen problematische Situationen lösungsorientiert an
- sind bereit verschiedene Perspektiven einzunehmen.

Inhalt / Contenu

- Präsentation von Fehleranalysen und deren Möglichkeiten
- Umsetzung vun Fehleranalysen in die eigene Praxis
- Reflektieren über die eigene Praxis

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Darstellung und Durchführung von Fehleranalysen (in Einzelarbeit und im Gruppensetting)
- Diskussion und Austausch
- Konkretes Ausprobieren von Tools

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Manuelle Schank, Pädagogin M.A. a systemesch Psychotherapeutin am CDA
Claudine Ernzer, Orthophonistin am CDA