Trauernde Jugendliche in der Schule einfühlsam begleiten

Kontext / Contexte

Wir werden nicht gefragt ob wir trauern wollen. Irgendwann wird es jeden von uns treffen. Da die Schule ein wichtiger Lebensraum des/der Jugendlichen ist sollte die Trauer auch hier gesehen werden. Dem/der betroffenen Schüler/-in sollte eine Tür geöffnet werden damit seine/ihre Trauer im schulischen Umfeld einen Platz erhält. Die Schule trägt eine Verantwortung dem/der trauernden Schüler/-in gegenüber und die Aufgabe der Lehrer/-innen ist es, dem/der trauernden Jugendlichen einfühlsam zu begegnen und auf dessen Wünsche und Bedürfnisse zu achten.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Beschreibung der Trauerphasen (William Worden)
- Trauerreaktionen und Prozesse bei Jugendlichen
- Traueraufgaben
- Trauermediatoren
- Handlungsmöglichkeiten im schulischen Kontext
- Literatur zur Trauer.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Sicherheit im Umgang mit Tod und Trauer auszustrahlen
- mit dem/der trauernden Jugendlichen in Interaktion zu treten
- auf die Bedürfnisse eines/einer trauernden Jugendlichen eingehen
- Handlungsfähigkeit in Krisensituation (kollektive Trauer) aufzuweisen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- geben der Trauer einen Platz in der Schule
- akzeptieren die individuelle Trauerform des/der Jugendlichen.

Inhalt / Contenu

- Grundverständnis von Trauer
- Jugendliche in Trauer
- Trauerreaktionen und Prozesse
- Traueraufgaben
- was bedeutet der Ort Schule für Jugendliche?
- warum und wie soll die Trauer in der Schule gesehen werden?
- was ist meine Aufgabe als Lehrer/-in?
- die Schule ist kollektiv betroffen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Vortrag
- Vermittlung von Theorie
- Reflexion
- Erfahrungsaustausch
- Gruppenarbeit
- Bücher.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Simone Thill-Claus, Traumapädagogin, Trauerbegleiterin, Direktorin Trauerwee a.s.b.l.
Martine Wirtz, Psychotherapeutin