Les troubles DYS : Mieux accueillir et accompagner les élèves DYS dans l'enseignement secondaire

Kontext / Contexte

Vous travaillez en contact avec des adolescents ou des adultes rencontrant des troubles DYS ? Dans cette formation, vous apprendrez à comprendre ce qu'est un trouble DYS, à le détecter, et à proposer une prise en charge globale.

Des outils de remédiations pédagogiques vous seront présentés vous permettant une réflexion sur vos pratiques professionnelles via l'étude de cas pratiques.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent:
- les différents troubles DYS
- des outils de remédiation pédagogique
- appréhender dans sa pratique professionnelle un public DYS.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- détecter et de déterminer si l'élève présente un trouble DYS
- mettre en place un plan de remédiation pédagogique
- d'accompagner dans la bienveillance un jeune présentant un trouble DYS et sa famille
- renvoyer vers d'autres professionnels complémentaires la prise en charge du jeune DYS.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- mener une réflexion sur leurs pratiques professionnelles
- se questionner sur ce qu'est une "bonne" prise de charge pédagogique auprès d'un jeune DYS.

Inhalt / Contenu

Programme du matin :

Mise à jour des connaissances sur les troubles DYS et présentation des spécificités de chaque trouble :
- dyslexie
- dysorthographie
- dyscalculie
- dysgraphie
- dysphasie
- dyspraxie

- fonctionnement du cerveau dans le cas de troubles DYS : aires de Wernicke et de Broca, fonctionnement de la mémorisation, profils d’apprentissages
- genèse de l’apparition des DYS dans la société éducative : sous-diagnostiques, conséquences sur les jeunes adultes et adultes ayant compensé, fatigabilité
- ce que les troubles DYS ne sont pas : observation, signes et alerte, âge et critères de diagnostique
- les compensations mises en œuvre par les élèves DYS.

Programme de midi :

- remédiations pédagogiques possibles, aménagements et adaptations (outils numériques, astuces, méthodes d’organisation et de planification, outils de créativité mentale...)
- quelques notions de psychologie positive : le sentiment d’efficacité personnelle afin de motiver le jeune DYS : approche, vision et outil pratique dans l’accompagnement
- exemples et cas pratiques
- connaître les acteurs éducatifs et psychosociaux dans la prise en charge des DYS
- l’accompagnement bienveillant d’un jeune DYS et de sa famille
- ressources pédagogiques utiles.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Diffusion d’un support Powerpoint
- utilisation de Wooclap
- échanges entre participants : réflexions communes
- jeux et test
- visionnage de vidéos pratiques professionnelles
- travaux de groupe.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Stéphanie Jean Benlemselmi, M.Sc. en Sciences de l'éducation, DU en Neurosciences Éducatives et Psychologie Positive, Enseignante et Formatrice en Sciences Cognitives, Psychopédagogue, Auteure

Remarques / Anmerkung

Veuillez vous munir de votre smartphone, d'une tablette ou d'un ordinateur.