"STAARK KANNER": Partizipation in der Jugendhilfe anhand einer Kinderversammlung

Kontext / Contexte

Die Mitbestimmung und Mitwirkung der Kinder und Jugendlichen in der Jugendhilfe ist im Alltag als kontinuierlich sozialpädagogischer Prozess der Interaktion zwischen allen Beteiligten zu verstehen.
Partizipation ist von Offenheit, Transparenz, Ernst nehmen, Vertrauen, Augenhöhe und Zuspruch geprägt.
Funktionierende Kommunikationsstrukturen sind Grundvoraussetzung. In einer wertschätzenden, vorurteilsfreien Annahme von Kindern und Jugendlichen sowie deren Familien und der Überzeugung, dass die Klienten Fachmann/-frau für ihr Leben sind, ist Partizipation für die Mitarbeiter/-innen selbstverständlich.
Die wöchentlichen „Kannerversammlungen“ garantieren die kontinuierliche Kommunikation und das Wahrnehmen in der Gruppe. Ein positives, wertschätzendes Klima ist die Voraussetzung für gelingende Gesprächsrunden.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Struktur und Aufbau einer Kinderversammlung
- spezielle Methoden und Rituale einer Kinderversammlung
- spezielle Fragetechniken und Methoden.

Können
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- lösungsorientierte Gespräche systematisch anzuwenden
- Ressourcen und Handlungsmöglichkeiten zu erfragen
- eine vertrauensvolle Stimmung herzustellen
- Ressourcen zu nutzen und die Kraft der Gruppe zu erkennen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- begegnen den Kindern und Jugendlichen auch in schwierigen Gesprächen positiv und wertschätzend
- vertrauen auf die Fähigkeiten und Ressourcen
- können mit den eigenen Emotionen konstruktiv umgehen
- entwickeln ihren eigenen, persönlichen Stil der Kinderversammlung.

Inhalt / Contenu

Die Planung und Durchführung einer Kinderversammlung und Techniken dazu hören sich oft einfach an. Die Umsetzung in die eigene Praxis erfordert aber oft Übung, Kreativität, Geduld und eine besondere Form der Aufmerksamkeit. Im Seminar werden die Teilnehmer/-innen die Prinzipien und Techniken kennenlernen und selbst erproben. Dabei stehen die Handlungsorientierung und die direkte Übertragbarkeit in den eigenen beruflichen Alltag im Vordergrund.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Übungen in Kleingruppen
- kollegialer Erfahrungsaustausch.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Mariette Schmitz, Sozialpädagogin
Birgit Naumann Schneider, Heilpädagogin, Traumapädagogin (DeGPT)