Matinée d'échange pour les personnes de références du CNFPC ESCH

Kontext / Contexte

Cette formation a pour but de concerter l’approche de nos CP et PR dans l’accompagnement des enseignants(es) stagiaires en tenant compte des spécificités du CNFPC.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- l'approche pédagogique du CNFPC et ses spécificités
- les valeurs cardinales du CNFPC à communiquer aux ES
- les exigences des classes de formation adulte en relation avec le déroulement classique du stage.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- identifier les spécificités du CNFPC par rapport à l’accompagnement des stagiaires
- mobiliser les ressources adéquates pour assurer l’accompagnement des ES dans le cadre habituel du CNFPC
- agir en concertation avec l'ensemble des PR/CP du CNFPC.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
- avoir attitude analytique et critique
- avoir une ouverture à la collaboration.

Inhalt / Contenu

Compte tenu du mix de « formation initiale » et de « formation continue » offert par le CNFPC, les formateurs de notre établissement travaillent dans des conditions qui ne sont pas typiques de l’offre scolaire luxembourgeoise. Cela requiert une certaine capacité d’adaptation de la part des enseignants et nécessite parfois de poser des priorités différentes dans la gestion des classes. Par le passé cela a pu représenter une difficulté particulière pour certain.es ES.
Au terme de la formation, les CP/PR auront discuté de cette problématique au regard de leur travail d’accompagnement. Afin de mieux encadrer les ES, ils auront élaboré des lignes directrices pédagogiques concernant l’application du référentiel des compétences de l’enseignant au sein du CNFPC.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

La formation consistera en divers échanges sous forme de brainstorming ou mindmapping au cours duquel les participants détailleront leurs expériences avec les ES et analyseront les documents cadres du stage (référentiel de compétences, guide de l'épreuve pratique, … ) dans le contexte du CNFPC.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Vincent Wilwers, formateur