Schreibwerkstatt: Adressatengerecht und sprachsensibel formulieren im Curriculum

Kontext / Contexte

In der Curriculum-Division des SCRIPT werden Dokumente, die den Rahmen der formalen Bildung vorgeben, für die unterschiedlichsten Zielgruppen erstellt. Aufgrund dieser Vielfalt ist es wichtig, adressatengerecht vorzugehen und dabei das Niveau der Sprache an die Leserinnen und Leser anzupassen. Ein sprachsensibler Ansatz unterstützt die Mitarbeiter in ihrer täglichen Arbeit und ermöglicht ihnen auch, die Arbeitsgruppen, die mit dem Schreiben von Programmen beauftragt sind, entsprechend zu begleiten und anzuleiten.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Stolpersteine der Bildungssprache
- Möglichkeiten zu Umformulierungen von Sätzen
- die unterschiedlichen Textformen und ihre Einsatzmöglichkeiten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- sprachliche Stolpersteine zu erkennen und die Komplexität von Texten einzuschätzen (De/Fr/En/Lux)
- Sätze und Texte adressatengerecht zu formulieren
- Richtlinien zu entwickeln, die von den Arbeitsgruppen genutzt werden können
- Arbeitsgruppen anzuleiten, adressatengerecht und sprachsensibel zu formulieren.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- sind bereit, eine Language awareness aufzubauen
- wollen ihre Arbeitsgruppen bewusst darin unterstützen, Bildungssprache adäquat einzusetzen.

Inhalt / Contenu

- Bestandsaufnahme
- Einschätzung: Welcher Text für welche Zielgruppe?
- Zielgruppenbestimmung
- Textarten
- Stolpersteine (De/Fr/En/Lux): Wort-, Satz- und Textebene
- Tipps und Tricks zum Schreiben von Texten
- Anpassung und Überarbeitung von Dokumenten aus der Curriculum-Division in Form einer Schreibwerkstatt
- Mise en commun
- Ausblick: nächste Schritte.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Schreibwerkstatt mit Austausch

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Christiane Wies-Hörsch, professeur
Yves Weber, professeur

Remarques / Anmerkung

Bitte Texte mitbringen, an denen konkret gearbeitet werden soll.