Gestaltung und Nutzung von Innen- und Außenräumen im Kindergarten unter besonderer Bedeutung von Bewegung und Spiel

Kontext / Contexte

Die Weiterbildung zeigt auf, welche Bedeutung die Gestaltung und Nutzung bewegungs- und spielorientierter Räume (innen und außen) für die Entwicklung, Gesundheit und das Lernen von Kindergartenkindern haben können.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen:
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Bedeutung von Bewegung und Spiel als Fundamente der Entwicklung von Kindern
- Hilfen für die Planung von Spiel- und Bewegungsräumen (Raumgröße; Ausstattung; Material; Akustik/Licht/Farbe; Materialien/Spielgeräte)
- naturnahe Konzepte für die Planung, Gestaltung und Nutzung von Außenräumen
- Spielbereiche: Spielwiese und Spielhügel, Sand- und Wasserspielbereich; Rückzugsräume und Nischen; Bauspielbereich und Bewegungsbaustelle; Bewegungsspielbereiche zum Rollen, Fahren, Klettern, Rutschen, Springen etc
- die pädagogischen Anforderungen zwischen Wagnis und Sicherheit
- die Bedeutung partizipativer Prozesse mit Kindern und Eltern.

Fähigkeiten:
Die Teilnehmer/innen sind in der Lage:
- Ideen für die Planung, (Um-) Gestaltung und Nutzung handlungs- und spielorientierter Innen- und Außenräume von Kindergärten zu entwickeln
- Bewegung- und Spielangebote in Innen- und Außenräumen zu machen
- soziale Erfahrungen und partizipative Prozesse zu begleiten.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen reflektieren den Appellcharakter von Außen- und Innenräumen für die Selbstgestaltung von Entwicklungsprozessen der Kinder (Können, Wissen, Wohlfühlen und soziales Handeln).

Inhalt / Contenu

Bewegung und Wahrnehmung sowie Spiel als Basis kindlicher Entwicklung werden durch veränderte Erfahrungsräume zunehmend eingeschränkt. Die Weiterbildung thematisiert die Bedeutung von Bewegungs- und Erfahrungsräumen für die Entwicklung, Gesundheit und das Lernen von Kindergartenkindern. Im Besonderen vermittelt sie Kompetenzen für die Planung, (Um-) Gestaltung und Nutzung handlungs- und spielorientierter Innen- und Außenräume von Bildungseinrichtungen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Situationen der Selbsterfahrung
- gemeinsame Reflexionen
- Übertragung auf das Raum- und Nutzungskonzept der eigenen Einrichtung.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Klaus Fischer, Prof. Dr., Professeur d'université Universität Köln
Michael Wendler, Prof. Dr., Professeur d'université Ev. Hochschule Bochum

Remarques / Anmerkung

Bitte bringen Sie bewegungsfreudige Kleidung mit – wir machen auch Praxis