Krisenmanagement in der Schule – Life Space Crises Intervention (LSCI)

Kontext / Contexte

Eskalationen im Unterricht sind zum Bestandteil unseres Schulalltags geworden. Die Methode der LSCI hilft dem Erwachsenen Krisensituationen strukturiert zu deeskalieren, zu rekonstruieren und mit Lerneffekten zu bereichern.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die sechs Schritte einer LSCI- Methode
- das Modell des "Konfliktkreislaufs".

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- das Verhalten des/der Jugendlichen genauer zu entschlüsseln
- eine Krise selbstsicher und professionell zu deeskalieren
- die Krisenart aufgrund des erstellten Konfliktkreislaufs zu erkennen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- festigen ihre wertschätzende, schützende Haltung gegenüber dem jungen Menschen
- vermeiden Gegenaggressionen durch bewusste Selbstreflexionen
- erweitern ihre persönlichen Kompetenzen.

Inhalt / Contenu

- Fallbeispiele aus dem Unterrichtsalltag
- Austausch über erfahrenen Krisensituationen mit Jugendlichen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Gegenseitiger, respektvoller Austausch.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Pierre Birgen, Pädagoge, Kompetenzzentrum für sozio-emotionale Entwicklung