CASINO_Forced Amnesia

Kontext / Contexte

In ihrer Einzelausstellung Forced Amnesia enwirft die Künstlerin Mary-Audrey Ramirez (*1990 in Luxemburg) ein Setting, das den Eindruck erweckt sich inmitten eines Computerspiels zu befinden. Angelehnt an eine Game-Ästhetik, gestattet sie Einblicke in andere fantastische Welten, bewohnt von instekten- und reptilienähnlichen Wesen, deren Körper von glänzenden Oberflächen umhüllt sind. Diese Kreaturen entwickelt sie in Zusammenarbeit mit einer künstlichen Intelligenz (KI), einem Text-to-Image (dt. Text-zu-Bild)-Generator. Die Sehnsucht nach einer direkten Verbindung zwischen der digitalen und der physischen Welt ist integraler Bestandteil ihrer Praxis.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent:
- les différents expressions d’art contemporain

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- communiquer avec les partenaires culturels
- analyser une œuvre d’art
- faire preuve de curiosité et ouverture d’esprit
- mettre en œuvre des méthodes qui favorisent la pensée visuelle et la créativité

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- mettre l’accent sur l’expérience directe du visiteur à l’œuvre
- formuler des pistes transdisciplinaires
- imaginer des pistes pédagogiques autour d’une œuvre ou d’un artiste applicable dans son propre cours

Inhalt / Contenu

Une visite guidée interactive au Casino Luxembourg – Forum d’art contemporain est le point central de cette formation.
La séance, qui prend pour point de départ les expositions en cours au Casino Luxembourg, cherche à construire un parcours pédagogique autour de la démarche artistique des artistes, en vue de développer des pistes inter- et pluridisciplinaires à développer en groupe.
L’ambition de cette formation est d’inciter les enseignant.e.s à venir avec leur classe au Casino, accompagné.e.s par un projet spécifique se référant aux expositions.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

La formation s’articule autour de différentes approches telles que :
L’observation, le vouloir-voir et le savoir-voir ;
La lecture, l’interprétation et l’analyse d’une oeuvre d’art et son exploitation pédagogique ;
L'imagination et le développement de projets pédagogiques dans un contexte pédagogique individuel ;
La présentation, l’analyse et la discussion d’exemples

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Katharina Stütze, Médiatrice au Casino
Nadina Faljic, Médiatrice au Casino