DAP Inclusion - Formation pour Tuteur - Module A

Kontext / Contexte

Im Rahmen der neuen Berufsausbildung zur Fachkraft für Inklusion ( DAP Inclusion) werden die Schüler im ersten Jahr zwei Praktika von jeweils vier Wochen absolvieren, um verschiedene Arbeitsfelder im Inklusionsbereich näher kennen zu lernen. Für das zweite Ausbildungsjahr werden die Schüler dann einen Ausbildungsbetrieb suchen, in dem sie ihre praktische Ausbildung während drei Tagen in der Woche absolvieren werden und daneben zwei Tage in der Schule verbringen.

Das Gesetz der Berufsausbildung schreibt vor, dass jede Struktur, die einen Schüler für ein Praktikum aufnimmt oder einen Auszubildenden im zweiten oder dritten Jahr betreut, offiziell das Ausbildungsrecht beantragen muss. In diesem Kontext muss mindestens ein Mitarbeiter der Struktur die drei Module des Ausbildungsrechtes besucht haben. Liegt bereits ein Ausbildungsrecht für eine andere DAP-Ausbildung vor, muss nur eines der drei Module besucht werden.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- den Aufbau der neuen Ausbildung zur Fachkraft für Inklusion
- die Inhalte der Praktika 1 und 2
- die Inhalte der praktischen Ausbildung ab dem zweiten Ausbildungsjahr.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die Betreuung der Auszubildenden nach den Vorgaben des Praktikums zu gestalten
- die Schüler bei der Entwicklung der vorgeschriebenen Kompetenzen zu begleiten
- im Austausch mit dem Vertrauenslehrer eine Einschätzung der Kompetenzen abzugeben.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- sind offen und interessiert an der Ausbildung von jungen Schülern zur Fachkraft für Inklusion
- suchen gemeinsam mit uns nach den besten Wegen, um die Ausbildung so passend wie möglich zu gestalten
- geben konstruktives Feedback und Verbesserungsvorschläge nach der Betreuung eines Schülers im Praktikum.

Inhalt / Contenu

In dieser dreiteiligen Weiterbildungsveranstaltung lernen sie den Aufbau der neuen Ausbildung zur " Fachkraft für Inklusion" kennen. In jedem Modul steht ein praktischer Teil der Ausbildung im Vordergrund, der bei Ihnen in der Institution stattfinden kann.

Zusammen werden wir anschauen, welche Vorgaben es für die Praktika sowie die praktische Ausbildung gibt und wie sich die Betreuung der Schüler und Auszubildenden am besten gestalten lässt.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Blended-Learning mit einem Teil Online-Studium von relevanten Dokumenten und Präsenzterminen mit Input-Vorträgen sowie Raum zum Austausch und Fragen stellen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Nathalie Fratini, Dr.phil., Mitarbeiterin im Service de la formation professionnelle

Remarques / Anmerkung

Sie erhalten spätestens einen Tag vor Start der Weiterbildung den Zugangslink zu dem Weiterbildungskurs. Bitte melden Sie sich mit Ihren IAM Daten an, um Zugang zum Kurs zu erhalten.