Einführung in Scratch

Kontext / Contexte

Scratch ist eine visuelle Programmiersprache, die am MIT für Kinder im Grundschulalter entwickelt wurde. Mit ihr kann man auf spielerische Art und Weise ohne Vorkenntnisse kurze Animations-Geschichten und Spiele erstellen. Anhand von konkreten Beispielen wird gezeigt und erprobt, wie man mit Hilfe von Scratch Geschichten erzählen und Spiele erstellen kann, die im Unterricht vielseitig eingesetzt werden können. Scratch fördert die Kreativität der Schüler und ermöglicht einen motivierenden Zugang zum Storytelling und Erstellen von kleinen Spielen.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die visuelle und blockbasierte Programmiersprache Scratch
- den Basisaufbau und Umgang mit Scratch (Figur, Bühnenbild, Bewegung)
- verschiedene Möglichkeiten Scratch im Unterricht einzusetzen.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Scratch in den Unterricht einzubinden
- ein Lehrerkonto auf Scratch zu erstellen
- Schülerkonten auf Scratch anzufertigen
- ein Studio in Scratch zu erstellen und zu betreuen
- eine Idee zu strukturieren und schrittweise umzusetzen (blockbasierte Programmiersprache)
- eine kleine Animation zu erstellen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- tauschen sich über fächerübergreifende Anwendungen von SCRATCH im Unterricht aus.

Inhalt / Contenu

- Präsentation von Scratch
- erste Schritte in Scratch
- Erstellen kleiner Animationen
- Erfahrungsaustausch der Teilnehmer/-innen, eventuelle Stolpersteine beim Umsetzen in der Klasse
- Umsetzen einiger Projekte in SCRATCH
- Austausch über mögliche Anwendungen

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Aktives Arbeiten in SCRATCH
- gemeinsame Reflektion zu Anwendungs- und Differenzierungsmöglichkeiten

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Michel Thilgen, Instituteur spécialisé en compétences numériques