Refresher day en pratiques de simulation

Kontext / Contexte

Obligatorischer Refresher Day LTPS für Simulationsinstruktoren.
Weiterbildung in Zusammenhang mit der Simulation in der Pflegeausbildung.
Simulationen laufen selten nach Lehrbuch ab. Immer wieder wird auch der erfahrene Debriefer mit ungeplanten Schwierigkeiten konfrontiert: überforderte oder unbeteiligte Schüler/-innen; nichtssagende Feedbacks; Szenarien, welche ihr Lernziel verfehlen, ...
Die Simulation lebt vom Moment. Auch wenn nicht alles planbar ist, will der Umgang mit schwierigen Debriefings gelernt sein.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- den Einfluss des Szenarios sowie Simulationssettings auf das Debriefing
- die Grundhaltung und Rolle eines/-r Moderators/-in (inhaltliche Expertise)
- die Debriefingstechniken
- die grundsätzliche Methode des Szenariendesigns.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- bei Schwierigkeiten im Debriefing zu erkennen, was diese beeinflusst und wie man mit ihnen umgeht
- unterschiedliche Methoden im Debriefing (Debriefingstechniken) je nach Bedürfnis einzusetzen (Debriefingkompetenz)
- Fehler zu benennen (Fehlerfreundlichkeit)
- Szenarien hinsichtlich einer Bedarfsanalyse zu entwickeln, retrograde Szenarien Entwicklung
- bestehende Szenarien auf Wirksamkeit prüfen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- werden sich der Wichtigkeit ihrer Debrieferkompetenz bewusst und sind bereit diese zu reflektieren
- sind bereit sich mit anderen Debriefern über auftretende Schwierigkeiten auszutauschen.

Inhalt / Contenu

- Schwierigkeiten im Debriefing
- Szenariendesign.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Gruppenaustausch / Fallanalysen
- Vortrag
- fallbasierter Unterricht.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Peter Diekmann, EuSim Group
Nicole Kisling, SirMed

Remarques / Anmerkung

Voraussetzung: Simulationsinstruktor Ausbildung.