Les nouveaux programmes en logique
(Code : D4-b-12)
Kontext / Contexte
Le groupe de travail sur les nouveaux programmes en logique organise en collaboration avec la CNES Philosophie une formation continue par rapport aux exercices d’analyse (multiple choice) et du nouveau dossier de logique informelle en 2e pour l’année 2023-2024.
Zielsetzung / Objectifs
Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- les contenus du dossier de la logique informelle pour les classes de 2e
- les nouveaux exercices d’analyse de raisonnements en format multiple choice.
Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- incorporer l’évaluation par multiple choice dans les exercices d’analyse
- d’utiliser le dossier du moduel logique informelle en classe de 2e.
Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à participer à un échange didactique et méthodologique.
Inhalt / Contenu
- présentation de l’évaluation par multiple choice pour les exercices d’analyse
- développement de nouveaux exemples d’exercices d’analyse en logique des propositions en incorporant le multiple choice
- présentation du module de la logique informelle pour les classes de 2e.
Arbeitsformen / Approche méthodologique
- Discussions
- travail en groupe
- présentations.
Referent, Referentin / Formateur, formatrice
Paul Kieffer
Remarques / Anmerkung
Groupe de travail sur les nouveaux programmes en logique et CNES Philosophie.
Termin / Date et horaire
Groupe A
Modalité : | Présentiel |
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Date : | le lundi 13 novembre 2023 de 15 à 18 heures |
Lieu : | IFEN Walferdange - eduPôle - bâtiment 6 |
Nombre max. de participants : | 25 |
Places disponibles : | 16 |
Statut de la formation : | Formation attestée |
Délai d'inscription : | - |
Public cible
Contexte professionnel : | [ES] Enseignement secondaire |
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Catégorie de fonction : | Personnel enseignant |
Informations complémentaires : | personnel enseignant de philosophie |
Praktische Hinweise / Informations pratiques
Langue(s) : | Luxembourgeois, Allemand, Français |
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Informations : | Valérie Michiels - michiels.valerie@education.lu |