Repair Café

Kontext / Contexte

Vous avez conscience que jeter nos objets lorsqu’ils pourraient encore être utiles est une mauvaise habitude à changer? Vous estimez que chacun/-e à un rôle dans cette évolution? Et que sa mise en place devrait être au coeur des préoccupations pédagogiques dans votre école?

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent les étapes pour la mise en oeuvre d’un Repair Café.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de lancer un Repair Café dans leur établissement.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- questionner leurs propres expériences et actions
- capitaliser les approches présentées pour leur quotidien.

Inhalt / Contenu

Le Repair Café incarne 3 dimensions aussi fondamentales les unes que les autres: une dimension environnementale (par la réduction des déchets), une dimension sociale (par la rencontre entre personnes qui ne se seraient peut-être jamais croisées) et une dimension formative (réparer avec les gens pour leur apprendre à le faire par elleseux-mêmes et les émanciper).

Le Repair Café peut être une initiative de quartier, mais aussi une initiative éducative. Le concept est de consacrer du temps pour aller à la rencontre des autres, habitant/-es du quartier ou acteur/-trices d’une école, de tisser du lien et de réparer ensemble. C’est une merveilleuse occasion d’éducation à l’environnement, au développement durable et à la capacité de vivre ensemble de manière harmonieuse, d’exercice des compétences transversales, de diversification de la pédagogie, d’acquisition, de mobilisation et de transmission de savoirs, savants ou non, dans l’action. C’est un projet qui favorise le travail interdisciplinaire et le développement du réseau.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Travaux individuels et de groupe, discussion

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Magali Paulus, CELL
Benjamin Klein, CELL