Grundschrift- gewusst wie und wo! Wie lehre ich Grundschrift?

Kontext / Contexte

In der Fortbildung zeige ich auf, warum Grundschrift die ideale Schrift ist, um Kindern schreiben zu lehren. Die Fortbildung macht deutlich wie Lehrer/-innen und Vorschullehrer/-innen beim Schreibenlernen und der Findung ihrer persönlichen Handschrift, die Kinder mithilfe der Grundschrift unterstützen und fördern können.
Schreiben als komplexe Tätigkeit aus Finger,- Hand- und Armbewegung, Kognition und Sprache.
Schreiben als automatisierter Prozess.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Grundvoraussetzungen zum Schreiben
- die Antwort auf die Frage : Wie lehre ich Grundschrift?
- doe Amtwort auf die Frage : Wie erleichtere ich Kindern das Schreibenlernen?

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- zu erkennen, warum Grundschrift die optimale Schrift ist zum Schreibenlernen
- Grundschrift zu erkennen und ihren Einsatz zu verstehen
- Grundschrift zu lehren
- optimale Grundschriftlehrgänge zu erkennen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen entwickeln das Wissen was Grundschrift ist, wie man sie lehrt und wie man sie einsetzt.

Inhalt / Contenu

Schreiben ist eine komplexe Tätigkeit aus Finger-, Hand- und Armbewegung, Kognition und Sprache.
Viele Kitakinder haben schon Schwierigkeiten bei ihrer altersentsprechenden Malentwicklung und Formenwiedergabe, als Grundlage zum Schreiben.
Auch immer mehr Kinder haben dann beim Schreibenlernen erhebliche Probleme, insbesondere von der sogenannten Druck- auf die verbundene Schrift (Schreibschrift) zu wechseln. Damit ist die Automatisierung der Schrift gemeint. Daher ist Grundschrift eine optimale Alternative.
Die Handschriften und die Rechtschreibung haben sich alarmierend verschlechtert, gerade wenn das Schreibtempo und die Textmenge ansteigen entstehen Probleme.
Als Voraussetzung für einen guten Schulstart, das Schreibenlernen, die Findung der persönlichen Handschrift und Erfolg in der Schule ist eine optimale Förderung und Unterstützung durch die Lehrer/-innen und Eltern erforderlich.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Gute theoretische Grundlagen schaffen
- Kennenlernen der Grundschrift
- Lehrenlernen der Grundschrift
- Einblick in verschiedene Materialien und Literatur.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Andrea Munzinger, Ergotherapeutin, zertifizierte Linkshänderberaterin, zertifizierte Fein- und Graphomotoriktherapeutin, zertifizierte Zaubertherapeutin

Remarques / Anmerkung

Bitte bringt Stifte, Scheren, Materialien welche ihr im Unterricht benutzt mit. Auch eure Schreiblehrgänge, welche aktuell sind