Lëtzebuergesch als Friemsprooch enseignéieren

Kontext / Contexte

Formatioun à destination des enseignant/e/s de luxembourgeois en tant que langue étrangère (LaF).

Zielsetzung / Objectifs

Wëssen
D'Participantë/-teë kennen:
- d'Haaptprinzippie vum Lëtzebuergesch als Friemsprooch-Cours (LaF)
- déi verschidde Phasë vum LaF-Cours.

Fäegkeeten
D'Participantë/-teë si capabel:
- verschidde Methoden an den eenzele Phasen anzesetzen
- d'Grammaire an de LaF-Cours anzebauen.

Haltung
D'Participantë/-teë reflektéieren, wéi si e LaF-Cours opbauen an ofhalen.

Inhalt / Contenu

An der Formatioun ass den Haaptfokus d'Enseignéiere vum Lëtzebuergeschen als Friemsprooch. Et gëtt gekuckt, wéi eng Prinzippien ee respektéiere soll, wéi eng Phasen de Cours hu soll a wéi eng Methoden een an den eenzele Phasen asetze kann. Et gëtt och thematiséiert, wéi een d'Grammaire behandele kann, ouni datt een e Grammairescours mécht.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Handlungsorientéiert Formatioun, an där d'Participanten/-teën dat neit Wësse selwer erschaffen an a Gruppenaarbechten uwenden.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Shari Schenten, enseignante de luxembourgeois

Remarques / Anmerkung

Enseignanten/-teën aus dem Däitschdepartement, déi entweeder selwer LaF-Coursen hunn oder Däitsch als Friemsprooch enseignéieren a sech am Beräich vum Friemsproochenunterrecht forméiere wëllen.