CC-CDV - Braille Bootcamp

Kontext / Contexte

Die Brailleschrift zu erlernen erfordert von Sehenden nicht die gleichen Voraussetzungen wie von Menschen mit Blindheit. Das Verständnis der Struktur und die Auseinandersetzung stellt die Grundbasis dar. Mit dem Inklusionsgedanken als Hintergrund erscheint es unausweichlich, dass Beteiligte des professionellen Umfeldes von Menschen mit Blindheit Grundkenntnisse der Brailleschrift besitzen; ebenso müssen pädagogische Fachkräfte zwangsläufig die Punktschrift beherrschen bevor sie sie ihren Schülern beibringen können.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- geschichtliche Eckdaten zur Entstehung der Punktschrift
- die Struktur und den Aufbau des Braille-Alphabets (Computerbraille)
- die Buchstaben des Braille-Alphabets a-z, A-Z
- sprachspezifische Sonderzeichen & Satzzeichen
- Zahlen
- die gängigsten Operationszeichen in LaTeX.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die oben genannten Braillezeichen zu lesen und zu schreiben
- eine Punktschriftmaschine (Mountbatten, Braillezeile) zu bedienen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- setzen sich mit der Struktur der Brailleschrift auseinander
- lernen verschiedene Zugangsformen kennen.

Inhalt / Contenu

- geschichtliche Eckdaten
- Aufbau und Struktur der Brailleschrift
- sprachspezifische Sonderzeichen
- Satzzeichen
- Zahlen
- LaTeX
- praktische Übungen (lesen & schreiben) zu allen Punktschriftgruppen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Kurze theoretische Inputs
- viele praktische Übungen: Drills
- Partnerarbeit
- Einzelarbeit.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Michelle Hilger, pédagogue curative, CDV
Thierry Metz, professeur en psychopédagogie spécialisée, CDV
Elisabeth Michels, professeure en psychopédagogie spécialisée, CDV