Wirkung und Wirksamkeit als COSTA und CODI

Kontext / Contexte

Ausgangslage

IFEN will der Funktion vom COSTA und CODI innerhalb der ganz unterschiedlichen Schulorganisationen noch mehr Aufmerksamkeit und Bedeutung geben, um einerseits die Schuldirektionen zu entlasten und andererseits die Schul- und Qualitätsentwicklung weiter voranzutreiben.
Deshalb möchte IFEN in naher Zukunft eine Ausbildung anbieten, welche interessierten COSTA’s und CODI´s die Möglichkeit bietet, das Profil der Rolle individuell und angepasst an den jeweiligen organisatorischen Umfeldern zu schärfen

Zielsetzung / Objectifs

Lern- und Entwicklungsziele des Moduls

Die Teilnehmenden

- Erlangen ein wirkungsorientiertes individuelles Rollenverständnis als COSTA und CODI, um den Erwartungen der verschiedenen Anspruchsgruppen gerecht zu werden und gleichwohl mit Profilschärfe und Überzeugungskraft zu agieren.

- Entwickeln und vertiefen Basiskompetenzen für die Gestaltung und Führung von effektiven Kommunikationsprozessen.

- Sind nach der Absolvierung des Moduls in der Lage, anspruchsvolle Kommunikations- und Konfliktprozesse souverän und zielgerichtet, im Sinne der jeweiligen Organisation zu gestalten.

Inhalt / Contenu

- Klärung der persönlichen Erwartungshaltung in der Rolle als COSTA und als CODI
- Klärung der vermuteten Erwartungshaltungen der verschiedenen Anspruchsgruppen innerhalb der Organisation
- Individuelle Schärfung des Profils und der Sichtbarkeit innerhalb der Organisation
- Die Bedeutung von Information/Kommunikation in der Rolle als COSTA und als CODI
- Erweiterung des methodischen Repertoires bei anspruchsvollen Kommunikations- und Konfliktsituationen im Schulalltag.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Theoretisches Fundament des Ausbildungsmoduls
In dieser Fortbildung werden die Grundlagen der prozessgesteuerten Kommunikation (Moderation/Präsentation/internes Marketing) in Erinnerung gerufen und die Basiswerkzeug von Beratung, und Organisationspsychologie gelehrt und gelernt. Zudem wird Einblick gegeben in die grosse Welt des Konfliktmanagements.

Die Weiterbildungsmethode ist darauf ausgerichtet, die eigene Sozialkompetenz im beruflichen Kontext weiterzuentwickeln. Es ist davon auszugehen, dass in der der Lerngruppe jede Person, durch ihre erlebten Erfahrungen auch unterschiedliche Voraussetzungen zum Lernen mitbringt. Deshalb orientiert sich die Leitung des Moduls im Kern an den Teilnehmenden und erst sekundär am Curricula. Die Autonomie jedes Teilnehmenden ist die Lehrgrundlagen, welche ausgesprochen praxis-, erlebens- und erfahrungsnah ist.

Dabei wird Wert gelegt auf klare Verantwortlichkeiten und Rollenbewusstsein. Es wird Raum gegeben zum Experimentieren und die Modulleitung wird die Teilnehmenden wertschätzend konfrontieren und die Teilnehmenden werden ermuntert, die vermittelten Inhalte zu hinterfragen und das zu übernehmen, was passend ist. Der Lehrstil zielt darauf ab, individuelles Lernen zu ermöglichen und eine eigene Beratungsidentität zu finden, auszubauen und zu festigen.

Begleitend dazu wird der Gruppenprozess genutzt und reflektiert.


Professionelle Sozialkompetenz
Menschen mit persönlicher Sozialkompetenz haben die Fähigkeit, realitäts- und situationsgerecht zu handeln. Sie orientieren sich an ihren eigenen Empfindungen und wissen, wann sie sich auf ihre Wahrnehmungen verlassen können. Sie können konstruktive Beziehungen herstellen und aufrechterhalten. Sie können Konfliktsituationen mit Individuen oder Systemen erkennen und können angemessen mit solchen Situationen umgehen. Sie können den Menschen, mit denen sie arbeiten, ein klares und eindeutiges Beziehungsangebot machen, haben Zugang zu ihrer Intuition und verstehen, diese zu nutzen.

Menschen, die Sozialkompetenz anwenden, kennen den für sie erforderlichen Koffer von Methoden und Techniken und können diese situativ und variantenreich einsetzen. Sie haben ein Verständnis für die Angemessenheit und den richtigen Zeitpunkt von Interventionen. Sie nutzen Methoden und Techniken nicht zur Beruhigung eigener Unsicherheiten an. Sie wissen, wie sie Aufträge effektiv aushandeln und klären. Sie kennen Wege und Mittel, Konflikte zu moderieren und zu bearbeiten.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Werner Kneer, coach et supervisor

Remarques / Anmerkung

Die Teilnehmenden sind bereit, ihre Selbstkenntnisse zu vertiefen und bringen eine grosse Portion Lern- und Entwicklungsbereitschaft mit, um die während dem Modul gemachten Erfahrungen und Erkenntnisse wertschätzend und gleichwohl kritisch in ihrem praktischen Berufsalltag einfliessen zu lassen.
Die intrinsische Motivation prägt die Entscheidung für die Modulteilnahme.