Kämpfen und Raufen in der Sekundarschule

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- alle wichtigen Regeln damit ein Unterrichtszyklus „Kämpfen und Raufen“ ein Erfolg wird;
- eine große Anzahl an Raufspielen.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- einen Unterrichtszyklus im Kämpfen und Raufen sicher und vielfältig gestalten zu können;
- pädagogische Situationen herzustellen, in denen die Schüler/-innen lernen, Verantwortung für sich selbst und ihre/-n Partner/-in, bzw. Gegner/-in zu übernehmen, dies sowohl in kooperativen Situationen als auch beim Kämpfen.


Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- reflektieren ihre eigene Praxis;
- bauen eine mögliche Scheu ab, Kämpfen und Raufen in ihren Sportunterricht zu integrieren.

Inhalt / Contenu

- Was versteht man unter „Kämpfen und Raufen“?
- Bedeutung und Wichtigkeit von Kämpfen und Raufen für Heranwachsende
- Verhaltensregeln und Sicherheitsaspekte
- Gewaltprävention
- Werte und dazugehörige Spiele und Anwendungen
- Physischer, emotionaler und kognitiver Entwicklungsstand und wie reagiere ich darauf? (und dazugehörige Spiele und Anwendungen)
- Körperkontakt entwicklungsgerecht aufbauen:
* Sich allein bewegen können
* Sich zu zweit oder in Gruppen bewegen können
* Körperkontaktspiele
* Um etwas kämpfen
* Raufspiele in der Gruppe
* Gegeneinander/Miteinander kämpfen
- Rollen und Fallen (rückwärts, seitwärts und vorwärts fallen)
- Raufen am Boden (erste Erfahrungen und einfache Haltegriffe)
- Sumo (progressive Herangehensweise)
- Erstellung einer kompletten Unterrichtsstunde

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Praktische Eigenrealisation

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Wolfgang Amoussou-Guenou, Judotrainer LUXQF 5, Technischer Direktor FLAM-Judo
Frank Link, Diplom-Sportlehrer, Sportkoordinator Maison Relais Diekirch

Remarques / Anmerkung

Bitte Sportbekleidung mitbringen.