Module 5.7. : Umgang mit Heterogenität: Kinder im Spannungsfeld von besonderen Entwicklungsherausforderungen und Potenzialen verstehen und stärken

Kontext / Contexte

Die Teilnehmer/-innen kennen:
- entwicklungspsychologische Parameter zu Ursachen und Wirkung von kreativen Verhaltensformen
- Grundlagen des Empowerment, der Ermutigung und Resilienz : Stärkung der Kinder und Jugendlichen in ihren mitgebrachten Fähigkeiten und Talenten
- Zugangsmöglichkeiten zu den Lebenswelten der Kinder und Jugendlichen
- Gelingensfaktoren von guter Kommunikation, Dialog, Beratung und Konfliktmanagement.

Zielsetzung / Objectifs

Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die Botschaften hinter dem Verhalten von Kindern und Jugendlichen wahrzunehmen, sie zu verstehen und mit ihnen integrierenden Handlungsstrategien zu entwickeln
- Dialog und Kooperation, verlässliche Beziehung und motivierte Begegnung auch in schwierigen Situationen aufrecht zu erhalten, passgenaue Zugänge zu ermöglichen
- die Persönlichkeit, Lebenskompetenz und verborgenen Schätze jedes Kindes individuell zu stärken, Neugierde, Entdeckergeist und Lernfreude (wieder) zu erwecken,

Inhalt / Contenu

- die Bedeutung von kreativen Ausdruckformen verstehen, Handlungen differenziert wahrnehmen und deuten, neue Zugänge finden zum Kaleidoskop: schweigsam-schüchtern bis aggressiv vorwärtsdrängend, still und zurückgezogen bis bewegungsfreudig und hyperaktiv
- besondere Begabungen im Blick: Hochsensibilität und Hochbegabung
- in Beziehung und Gespräch bleiben: Dialog und verlässliche Kooperation, motivierte Begegnung, Konflikt als Chance der Veränderung
- Interventions- und Handlungsstrategien pädagogischer Leitung und Begleitung
- Empowerment: Kinder und Jugendliche in ihren Potenzialen und Lebenskompetenzen stärken
- Klärung der eigenen Reaktionsmuster, Selbstfürsorge und Grenzsetzung
- Blitzlicht zur Kooperation mit den Eltern
- kollegiale Beratung und lösungsorientierte Bearbeitung von authentischen Fällen der Teilnehmer*Innen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

-Wahrnehmende Beobachtung
- kreative, biographische und systemische Methoden sowie Trauma-pädagogische Zugänge
- Fallarbeit
- Selbstreflexion.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Birgit Spengler