Module 3.6.: Evaluéieren an der Grondschoul (C1-C4)

Kontext / Contexte

Ce module contribue au développement des compétences suivantes qui sont extraites du référentiel de compétences ciblées pour les stages.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen...
- gesetzliche Richtlinien der Evaluation in der Grundschule
- Sinn und Zweck der Evaluation für die Lehrkraft, die Schüler und die Eltern
- verschiedene Evaluationsmethoden

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Evaluation zu planen
- Feedback zu geben
- Evaluation in Elterngespräche zu präsentieren
- Unterricht mit Blick auf die Evaluation zu gestalten
- ein sicheres und professionelles Auftreten zu zeigen

Haltung
Die Teilnehmer/-innen...
- nehmen eine wertschätzende Haltung gegenüber Schüler/-innen und ihren Eltern ein
- werden zum Gestalter und Planer
- werden sich ihrer Lehreridentität bewusst, stärken und entwickeln sie

Inhalt / Contenu

Die Teilnehmer/-innen erfahren die einzelnen Bereiche der Evaluation (formativ, summativ) und deren Sinn und Zweck. Sie erfahren deren Integration in den Alltag, die Wichtigkeit der Unterrichtsgestaltung, den Einfluss auf die Elternarbeit und die Motivation der Schüler

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Les formateurs/-trices...
- organisent des interactions entre les participant/e/s dans une dimension réflexive sur les contenus et la méthodologie (modélisation, métacognition)
- rythment l’apprentissage des participant/e/s par des phases de métacognition
- intègrent et exploitent dans leurs cours des situations et résultats issus de la pratique de classe des participant/e/s
- favorisent auprès des participant/e/s le transfert dans leur pratique de classe

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Christophe Bisdorff, Serge Mombach