Begleitung von PLK Teams in Schulsystemen - suivi

Kontext / Contexte

Grundschule

Zielsetzung / Objectifs

Wissen:
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Grundlagen des Konfliktmanagement im Umgang mit mehrfachauffälligen Schüler/-inneen und deren Eltern
- das Handlungsviereck im Kontext Schule
- die Bedeutung von Netzwerkarbeit und Teamsupport.

Fähigkeiten:
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- zu reflektieren und sachlich eine Fallanalyse durchzuführen
- innere und äußere Grenzen einzuschätzen
- Support zu leisten
- Gespräche professionell vorzubereiten und durchzuführen
- ritualisierte Grenzziehung unter Beibehaltung von Wertschätzung durchzuführen
- Handlungspläne für Krisenmanagement zu entwickeln und anzupassen
- Sicherheit zu fördern durch Struktur.

Haltung:
Die Teilnehmer/-innen:
- legen Wert auf Klärung / Ziele / Einordnung von Verhaltensmustern von Eltern und Schüler/-innen
- haben eine klare Haltung im Umgang mit Grenzverletzungen
- betreiben Psychohygiene und Selbstfürsorge
- leisten Teamsupport
- führen Fallanalysen und Intervention durch
- haben Handlungssicherheit und betreiben Selbstreflexion.

Inhalt / Contenu

- Umgang mit Grenzverletzungen
- Fallanalysen und Intervention
- Netzwerkarbeit und Funktionalität des Teams
- Anpassung sowie Weiterentwicklung von Interventionsplänen

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Präventionsmanagement
- Fallanalyse.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

André Feller, Sozial-/ Traumapädagoge, EMDR Traumatherapeut, Präventionsmanager, Ausbilder Institut für Konfrontative Pädagogik, Referent Zentrum für Kriminologie und Polizeiforschung ZKPF, Leitung Phoenix asbl