Klasseraum anescht denken

Kontext / Contexte

Die Gestaltung der Klassenräume hat einen enormen Einfluss auf das Lernen in Bezug auf Didaktik, Wohlbefinden, Motivation, Konzentration, Aufmerksamkeit, Kooperation und Konfliktminderung. Wie können wir unsere Klassenräume anders gestalten?

In diesem Workshop wird durch Austausch und Beispiele von Modellen/Pädagogien der Klassenraum anders gedacht. Dabei wird überlegt: Welche Auswirkungen hat die Klassenraumgestaltung auf die Schüler? Welche Details der Klassenraumgestaltung machen den Unterschied?

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Schulräume, die eingerichtet werden müssen
- didaktische Vorkenntnisse.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die Auswirkungen von Schulräumen auf das Lernen, die Konzentration, das richtige Verhalten usw. zu bestimmen und zu verstehen.
- beschreiben, wie der Unterricht durch die Gestaltung von Schulräumen verändern werden kann.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen sind bereit:
- sich in die Lage der Schülerinnen und Schüler zu versetzen, um die Schulräume neu zu gestalten
- sich zu mobilisieren, um neue didaktische Ideen im Zusammenhang mit der Gestaltung von Schulräumen zu nutzen.
- ihre eigenen pädagogischen Praktiken zu reflektieren und zu versuchen, ihre didaktische Haltung weiterzuentwickeln.

Inhalt / Contenu

- Charakterisierung der Gestaltung von Schulräumen
- Aktivitäten und Werkzeuge verstehen und erleben, um Schulräume anders zu gestalten, um effektiveres Lernen zu ermöglichen
- in ihrer Schule auf konkrete Weise die Gestaltung der Schulräume neu zu denken mit einer angepassten Didaktik.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Partizipative Methodik
- Übertragung auf die Praxis
- Austausch von guten pädagogischen Praktiken zwischen Lehrer/innen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Linda Rippinger, I-DS
Véronique Schmitz, I-DS