Outils systémiques et stratégiques du modèle de Palo Alto pour réfléchir autour des questions de pédagogie, de communication et de cohésion d'équipe – Accompagnement de mise en oeuvre

Kontext / Contexte

Apporter à l'ensemble des facilitateurs/-trices du primaire et secondaire des outils de réflexions selon le modèle Palo Alto pour aborder différents thèmes tels que le harcèlement, le décrochage scolaire, la communication facilitateurs/-trices et parents, communication direction et facilitateurs/trices. Cette demande s'inscrit dans le projet novateur de l'établissement autour d'une nouvelle façon d'aborder les apprentissages pour les apprenant/e/s en développant leur créativité, leur curiosité, leur esprit critique par un travail collaboratif, une communication plus écologique et sur des valeurs de compassion, d'écoute et de citoyenneté.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent les outils pratiques et pragmatiques du modèle de Palo Alto pour répondre aux besoins des facilitateurs/-trices et des apprenant/e/s.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- manier des outils de résolutions de problèmes selon le modèle de Palo Alto
- analyser des situations amenées par les participant/e/s.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à avoir une réflexion sur les apprentissages pour les apprenant/e/s en développant leur créativité, leur curiosité, leur esprit critique par un travail collaboratif, une communication plus écologique et sur des valeurs de compassion, d'écoute et de citoyenneté.

Inhalt / Contenu

Initiation à l'épistomologie, aux outils d'analyse systémique et stratégique du modèle de Palo Alto. Seront abordés les difficultés d'adhésion du projet d'établissement par des facilitateurs/-trices ainsi que la communication direction et facilitateurs/-trices.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Discussions et échanges
- questions et réponses.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Marie-Guilhem Schwartz, psychopraticienne, hypnothérapeute. diplomée de l'Institut de Gregory Bateson