Adopter la pédagogie active pour dynamiser ses cours et impliquer tous les élèves

Kontext / Contexte

Il n’est pas toujours facile de soutenir l’attention, l’implication et la motivation des élèves pendant un cours. En effet, chaque élève présente des différences en matière de préférence d’apprentissage. Dans ce contexte, cette formation propose d’utiliser le principe de la pédagogie active qui implique tous les apprenants pour leur donner envie d’apprendre en tenant compte de leurs préférences d’apprentissage.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- l’intention de la pédagogie active
- le principe des préférences d’apprentissage.

Savoir-faire
Les participant/e/s seront capables de :
- identifier les 4 principaux profils d’apprenants
- expliquer les 4 grandes préférences d’apprentissage
- associer des techniques pédagogiques à chaque préférence d’apprentissage.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
- imaginer des techniques pédagogiques adaptées à chaque préférence d’apprentissage
- structurer une formation sollicitant les 4 préférences d’apprentissage.

Inhalt / Contenu

- Le principe de la pédagogie active
- les 4 principaux profils d’apprenant/e/s
- les préférences d’apprentissage par profil
- exemples de techniques d’animation adaptées à chaque préférence d’apprentissage
- création de la structure d’une formation dynamique et participative.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Le programme de formation :
- alterne la pratique et la théorie
- implique chacun avec des cas concrets
- favorise l’interaction entre les participant/e/s
- permet un transfert vers ses pratiques professionnelles.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Vincent Masson Deblaize, Titulaire du Titre de Formateur Professionnel pour Adultes, Coach certifié, MSc in management EM Lyon