CC-CL - Frühe Grammatiktherapie im interaktionellen Kontext

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die essentiellen grammatischen Meilensteine der ersten Lebensjahre und deren Zusammenhang zu allgemeinen Entwicklungsschritten
- die Etappen der Spielentwicklung
- die Grundlagen der Bindungstherorie.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Therapieziele anhand von ausgewählten wichtigen Entwicklungsschritten, wie Wortkombinationen, Verbalphrasen, Verbstellungsregeln, morphologische Markierungen bis hin zur Realisierung korrekter Satzstrukturen, zu formulieren und zu planen
- durch Strukturierung oder Neu-Strukturierung von freien Spielsituationen und Alltagshandlungen und Anbieten eines gezielten sprachlich-kommunikativen Modells, das Kind zum nächsten Entwicklungsschritt hinzuführen
- durch Einbindung der Eltern in diese interaktionellen Techniken die Sprachförderung in den Alltag des Kindes zu integrieren.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen reflektieren Ihre bisherigen Sprachförderangebote im Hinblick auf Passung an die Entwicklungsschritte der (präverbalen) Sprach- und Interaktionsentwicklung.

Inhalt / Contenu

Tag 1: Grammatische Entwicklungsschritte im Überblick - Zusammenhänge zwischen Grammatik und allgemeiner Entwicklung - Grundlagen der interaktionellen Therapie und Elternberatung - Diagnostische Möglichkeiten Methodik: Vortrag, Videoanalysen.
Tag 2: Therapeutische Interventionen – Grundlagen - Fallbeispiele - Therapieplanung und beispielhafte Durchführung - Übertragung therapeutischer Schritte in den Alltag Methodik: Vortrag, Videoanalysen, Gruppenarbeit.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- theoretischer Input, Vortrag
- Videoananalysen
- Gruppenarbeit
- Diskussion.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Nina Szammer, Logopädin, ehemalige Lehrende an der FH Joanneum im Bereich Kindersprache, Weiterbildnerin zum Thema Spracherwerb