Spiele zur Entwicklung von Kompetenzen im sprachlichen und mathematischen Handeln und Denken im C1

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- zentrale Entwicklungsbedingungen zum Erwerb von Sprache und mathematischem Denken und Handeln
- verschiedene Spiele, die sich für die Entwicklung von Kompetenzen im sprachlichen und mathematischen Denken und Handeln eignen.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- unterschiedliche Spiele einzusetzen, die das sprachliche und mathematische Denken und Handeln fördern
- Spiele so anzupassen und weiterzuentwickeln, dass sie speziell für ihre Kinder die Kompetenzen im sprachlichen und mathematischen Bereich fördern
- ihren Methodenkoffer bezüglich spielerischer Kompetenzförderung zu erweitern.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen betrachten Spiel als effiziente Lernmethode.

Inhalt / Contenu

"Das Spiel ist die höchste Form der Forschung" (Albert Einstein)

In dieser Fortbildung werden reichlich Ideen vermittelt, welche Spiele und Spielformen sich für kompetenzorientiertes Unterrichten im mathematischen und sprachlichen Denken und Handeln eignen.

Im mathematischen Bereich können z.B. bewegte Spiele eingesetzt werden, die die Kompetenz, geometrische Formen zu erkennen, oder auch die Kompetenz einfache Messungen durchzuführen, unterstützen.

Im sprachlichen Bereich werden Spiele vorgestellt, um z.B. die Kompetenz zu entwickeln, Buchstaben wiederzuerkennen oder auch einfache Merkmale in Hörtexten zu unterscheiden.

Bei allen vorgestellten und ausprobierten spielerischen Unterrichtsmethoden wird eng Bezug genommen auf den Cycle 1.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Kurzer theoretischer Vortrag
- Diskussion und Austausch
- praktisches Ausprobieren von unterschiedlichen Spielen im Bereich Deutsch und Mathematik
- selbständige Dokumentation
- Ideenwerkstatt
- Einzel- und Gruppenarbeit.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Karin Schmid, Dipl. Pädagogin, Supervisorin