Spiel- und Lernangebote fast ohne Sprache: Ein Einstieg für Kinder mit Migrationshintergrund im C1

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- verschiedene Spiele, die auch mit wenig Sprache funktionieren
- spielerische Methoden, um verschiedene Kulturen miteinander vertraut zu machen.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- unterschiedliche, spielerische Methoden anzuwenden, die mit wenig Sprache funktionieren und sich so besonders gut zum Schuljahresanfang eignen
- Spiele umzuwandeln, zu verändern und so anzupassen, dass sie für die eigene interkulturelle Gruppe geeignet sind.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen verstehen interkulturelle Vielfalt als Bereicherung und laden unterschiedliche Kulturen wertschätzend zum Spielen ein.

Inhalt / Contenu

Zu Beginn eines neuen Schuljahres sind meist etliche Kinder mit Migrationshintergrund in der Klasse. Diese Kinder sprechen in der Regel erstmal schlecht oder gar nicht die Landessprache(n). Hier ist es sinnvoll und für alle erleichternd, Möglichkeiten bereitzustellen, die auch ohne Sprache gemeinsame Aktivitäten der Klasse und sinnvolle Lernangebote zulassen.

Eine Hilfe hierbei können niedrigschwellige Spiele sein, die ohne oder mit ganz wenig Sprache funktionieren.

Nach dieser Fortbildung besitzen Sie einen Koffer voller Ideen, wie Ihre noch „sprachlosen“ Kinder gefördert, aktiviert und ihren Platz in der Gruppe finden können.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Diskussion und Austausch
- praktisches Ausprobieren von unterschiedlichen Spielen
- selbständige Dokumentation
- Ideenwerkstatt
- Einzel- und Gruppenarbeit.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Karin Schmid, Dipl.Pädagogin, Supervisorin