Jogging d’écriture quotidien – exercices rapides

Kontext / Contexte

Le jogging d’écriture, voilà un sport méconnu ! La créativité est un muscle qui a besoin d’être entretenu au quotidien.
Le principe du jogging d’écriture est simple : un entrainement court et répété. Les élèves écrivent maximum 7 minutes et quelques volontaires présentent leurs textes en classe. Il ne s’agit pas d’écrire des histoires, mais de petits textes courts.
Hésitant/e/s au début, les élèves deviennent de plus en plus confiant/e/s au fil de l’exercice.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- le concept de l’écriture créative
- le concept de jogging d’écriture
- quelques techniques d’écriture créative
- une technique stimulante le " Out of the box thinking ".

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- appliquer quelques techniques d’écriture créative
- encadrer les élèves lors des exercices
- évaluer les élèves sans juger leurs créations
- stimuler leur propre créativité grâce à des techniques d’écriture.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
- se détacher de leurs propres freins à la créativité
- se remettre dans la peau d’un élève
- favoriser un regard bienveillant et respectueux à l’égard de l’autre tout en instaurant un environnement de confiance sans oublier d’appliquer une écoute active lors des exercices
- respecter le côté " intime " de l’écriture
- participer à des exercices.

Les objectifs sont multiples :
- travailler la spontanéité grâce aux textes très courts et aux consignes
- développer sa créativité même avec une pression de temps
- apprendre à parler devant un public.

Inhalt / Contenu

- En quoi l’écriture créative s’inscrit-elle dans la logique de l’évaluation formative ?
- le jogging d’écriture, qu’est-ce que c’est ?
* les principes du jogging d’écriture
* écrire sous pression de temps
* créer un climat de confiance en classe pour inciter les élèves à prendre la parole
- le jogging d’écriture : exercice pratique (l’exercice pourra être réalisé en langue française ou allemande)
- comment évaluer les élèves ?
- que faire si l’élève est en panne d’idées ?

Les exercices proposés varieront en fonction du niveau des élèves : enseignement fondamental, secondaire ou bien élèves avec des difficultés.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- brève approche théorique
- partage de ressources d'écriture créative
- des exercices viendront illustrer la théorie afin que l'enseignant/e expérimente le ressenti des élèves

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Fabienne Decembry, écrivaine publiée, animatrice d'ateliers d'écriture créative pour jeunes, Master en sciences commerciales et consulaires