Différencier les apprentissages

Kontext / Contexte

Formation de base destinée aux enseignant/e/s du Digital Learnig Hub.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- quelques définitions de la différenciation pédagogique
- les grandes lignes de la pédagogie différenciée d'après Philippe Perrenoud, Philippe Meirieu...
- les grands principes de la différenciation (successive, simultanée, interne, externe...)
- quelques gestes pédagogiques opérationnels pour différencier les apprentissages.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- envisager de la différenciation pédagogique dans des planifications de leçons
- concevoir des actions pédagogiques au niveau opérationnel
- développer des réflexes pédagogiques en lien avec la différenciation
- envisager des évaluations diagnostiques, formatives et formatrices
- amener les élèves à évoluer vers les objectifs d'apprentissages définis par le programme
- construire des pistes de réponses en lien avec une approche différenciée.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
- questionner leurs pratiques d'enseignement et de développement d'apprentissages
- adopter une attitude bienveillante
- partager des exemples de bonne pratique
- encourager l'élève à s'impliquer dans son apprentissage, dans une dimension individuelle et collective
- favoriser une communication constructive et respectueuse à l'égard de l'autre.

Inhalt / Contenu

- La différenciation pédagoque
- la gestion de l'hétérogénéité
- la pédagogie différenciée.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Présentations
- lectures
- échanges
- sondages.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Lucas Schildknecht, IFEN