Grundlagen der Traumapädagogik - Theoretische Grundlagen, Methoden, Bindung und Trauma, Selbstfürsorge und kollegiale Beratung im Kontext der Traumapädagogik

Kontext / Contexte

Trauma bedeutet übersetzt "Wunde" , und tatsächlich sind in der Begegnung mit den Kindern und Jugendlichen nicht nur ihre Wunden spürbar, sondern es entstehen auf Grund ihrer oft unverständlichen und teilweise hoch verunsichernden Interaktionen und Beziehungsangebote immer wieder neue "Wunden" auch bei den Fachkräften.
Primäres Anliegen der Traumapädagogik ist die Sorge für einen „sicheren Ort“, als wichtige und notwendige Grundvoraussetzung für den Bewältigungsprozess.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Entstehungsgeschichte der Traumapädagogik
- was man unter Trauma und Traumapädagogik versteht
- neurobiologische Erkenntnisse
- wie unser Gehirn funktioniert.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- Krisen von Kindern besser zu verstehen und zu bewältigen
- das schwierige Verhalten der Kinder besser zu deuten und einzuordnen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- unterstützen die Kinder bei der Entwicklung eines guten Lebens durch Selbstbemächtigung
- erkennen, dass es einen anderen Weg braucht.

Inhalt / Contenu

- Neurobiologische Grundlagen aus der Gehirnforschung
- Funktionen der verschiedenen Bereiche im Gehirn
- Häschen und Denker
- Spannungskurve (was passiert mit dem Körper)
- Dissoziation und Überlebensstrategie.

Modul 1: Theoretische Grundlagen
Modul 2: Methoden
Modul 3: Bindung und Trauma
Modul 4: Selbstfürsorge und Ressourcennutzung
Modul 5: Kollegiale Beratung

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Theoretischer Input
- kollegialer Austausch
- Arbeitsgruppen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Birgit Naumann Schneider, Heilpädagogin und Traumafachberaterin
Lynn Karen, Sozial- und Traumapädagogin, Master in der Kinder- und Jugendhilfe im europäischen Kontext
Christine Kolber, éducatrice graduée, responsable du Service Logement En Milieu Ouvert (SLEMO)