La différenciation des apprentissages c'est possible dans nos classes...

Kontext / Contexte

Nos élèves apprennent et évoluent tous/toutes de manière différente et à leur rythme. Comment dès lors organiser nos apprentissages en classe afin de les accompagner au mieux?

En développant et en mettant en place dans nos classes la différenciation des apprentissages.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- la notion de différenciation: pour qui, quand, comment?
- les 4 points pour favoriser la différenciation.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- découvrir et expérimenter des outils et pratiques pédagogiques concrètes qui permettent de pratiquer la différenciation
- concevoir et adapter des supports et des démarches en intégrant les principes de différenciation.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
- questionner leurs pratiques pédagogiques pour gagner en efficacité
- construire des outils de différenciation à utiliser en classe.

Inhalt / Contenu

- Clarifier la notion de différenciation
- aborder les points qui favorisent la différenciation
- vivre des activités et découvrir des outils de différenciation.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Allier théorie et pratique
- méthodologie participative et réflexive.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Charlotte van den Hove, institutrice de l'enseignement fondamental et spécialisé, formatrice pédagogique et spécialisée