{"id":4648,"date":"2024-01-24T14:03:41","date_gmt":"2024-01-24T13:03:41","guid":{"rendered":"\/ifen\/?page_id=4648"},"modified":"2025-10-27T14:31:55","modified_gmt":"2025-10-27T13:31:55","slug":"accompagnement-developpement-scolaire-et-competences-numeriques","status":"publish","type":"page","link":"\/ifen\/accompagnement-developpement-scolaire-et-competences-numeriques\/","title":{"rendered":"Accompagnement D\u00e9veloppement Scolaire et Comp\u00e9tences Num\u00e9riques"},"content":{"rendered":"\n
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Accompagnement du d\u00e9veloppement
des \u00e9tablissements scolaires et des comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n\n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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L\u2019IFEN : votre partenaire pour le d\u00e9veloppement scolaire et l\u2019innovation \u00e9ducative<\/h2>\n\n\n\n

L’IFEN a pour mission d\u2019accompagner, soutenir et pourvoir en ressources les \u00e9coles, les lyc\u00e9es, les \u00e9tablissements de formation d\u2019adultes et les Centres de comp\u00e9tences dans l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre de leurs strat\u00e9gies de d\u00e9veloppement scolaire, ainsi que d\u2019accompagner et de soutenir les \u00e9coles et le personnel enseignant, \u00e9ducatif et psycho-social dans l\u2019\u00e9ducation aux et par les m\u00e9dias et dans le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences-cl\u00e9s li\u00e9es aux technologies de l\u2019information et de la communication aupr\u00e8s des enfants et des jeunes.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Une \u00e9quipe de professionnels, aux comp\u00e9tences et exp\u00e9riences vari\u00e9es, se mobilisent au quotidien pour soutenir les \u00e9coles et les lyc\u00e9es:<\/p>\n\n\n\n

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Instituteurs sp\u00e9cialis\u00e9s
en d\u00e9veloppement scolaire (I-DS)<\/h3>\n\n\n\n

15 I-DS (une \u00e9quipe de 2-3 I-DS par direction de l\u2019enseignement fondamental), assurent un accompagnement sur mesure des \u00e9quipes et du personnel des \u00e9coles fondamentales pour r\u00e9pondre aux besoins sp\u00e9cifiques
de chacun, et ce, dans une perspective constructive, participative, en \u00e9tablissant une relation de confiance durable.
Acc\u00e9der \u00e0 la liste des contacts I-DS<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Instituteurs sp\u00e9cialis\u00e9s
en comp\u00e9tences num\u00e9riques (I-CN)<\/h3>\n\n\n\n

16 I-CN (1 par direction de l\u2019enseignement fondamental) accompagnent les \u00e9coles dans l\u2019impl\u00e9mentation et l\u2019utilisation des technologies de l\u2019information et de la communication en \u00e9troite collaboration avec les directions respectives.
Acc\u00e9der \u00e0 la liste des contacts I-CN<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Accompagnateurs des \u00e9tablissements
de l\u2019enseignement secondaire (AccES)<\/h3>\n\n\n\n

L’\u00e9quipe a pour mission de soutenir et d\u2019accompagner les \u00e9tablissements scolaires de l\u2019enseignement secondaire, et plus particuli\u00e8rement les cellules de d\u00e9veloppement scolaire (CDS), dans leur engagement \u00e0 syst\u00e9matiser et \u00e0 structurer une d\u00e9marche de d\u00e9veloppement continu r\u00e9flexive, participative et ouverte au sein de leur \u00e9tablissement.
Acc\u00e9der \u00e0 la liste des contacts<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Pour aller plus loin<\/h2>\n\n\n\n
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Le Plan de d\u00e9veloppement des \u00e9tablissements scolaires (PDS)<\/h3>\n\n\n\n

Le Plan de d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9tablissement scolaire (PDS) est une d\u00e9marche structur\u00e9e et coh\u00e9rente qui concerne toute la communaut\u00e9 scolaire. Il vise \u00e0 r\u00e9pondre aux sp\u00e9cificit\u00e9s locales des \u00e9tablissements scolaires ainsi qu\u2019aux besoins des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Demande de formation sur mesure<\/h3>\n\n\n\n

Les formations interne dans une \u00e9cole ou un lyc\u00e9e contribuent \u00e0 l’apprentissage collectif des professionnels. La planification strat\u00e9gique et sur mesure de ces formats de formation permet de les aligner avec les d\u00e9marches de d\u00e9veloppement en cours. Avec cette approche, les formations en interne peuvent consid\u00e9rablement contribuer \u00e0 dynamiser les processus de d\u00e9veloppement d’une \u00e9cole ou d’un lyc\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Contactez vos accompagnateurs EF et ES afin de clarifier les besoins et de planifier les formations sur mesure.<\/p>\n\n\n\n

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Enseignement fondamental<\/h3>\n\n\n\n
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Demander une formation sur mesure<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Enseignement secondaire<\/h3>\n\n\n\n

Pour toute demande de formation sur mesure dans votre lyc\u00e9e, veuillez contacter votre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 \u00e0 la formation afin d\u2019organiser ces sessions.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Le Medienkompass<\/h3>\n\n\n\n

Les cinq domaines du guide de r\u00e9f\u00e9rence de l\u2019\u00e9ducation aux et par les m\u00e9dias (Medienkompass) servent de base au travail quotidien des I-CN.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<\/div> \r\n<\/section>\n\n\n

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D\u00e9veloppement scolaire EF<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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D\u00e9veloppement scolaire ES<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Le PDS est le cadre l\u00e9gal pour aborder ensemble les sujets qui sont particuli\u00e8rement importants pour vous en tant que communaut\u00e9 scolaire. Ainsi, les conditions dans lesquelles les enfants apprennent, et le contexte de travail du personnel scolaire, peuvent \u00eatre consciemment et sp\u00e9cifiquement am\u00e9lior\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Le cycle actuel de d\u00e9veloppement scolaire 2021-2024 entre dans sa troisi\u00e8me et derni\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e 2023\/2024. C’est le moment de prendre le temps n\u00e9cessaire pour faire un retour sur ce qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 et accompli en tant qu’\u00e9cole (bilan), de voir o\u00f9 nous en sommes actuellement (\u00e9tat des lieux) et de planifier les prochaines \u00e9tapes de d\u00e9veloppement pour 2024-2027 (objectifs).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Id\u00e9alement, cela se fait en collaboration avec tous les partenaires scolaires internes et externes. En vue de la pr\u00e9paration de la prochaine ann\u00e9e scolaire, vous trouverez ici un aper\u00e7u de ce que cela signifie concr\u00e8tement. Notre Division et nos Instituteurs sp\u00e9cialis\u00e9s en D\u00e9veloppement Scolaire (I-DS) sont, comme toujours, \u00e0 votre disposition pour vous soutenir au mieux dans la planification et la mise en \u0153uvre des diff\u00e9rentes \u00e9tapes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ann\u00e9e 2023\/2024<\/h3>\n\n\n\n
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Cycle de
d\u00e9veloppement
scolaire<\/h4>\n\n\n\n
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\u00c9tat des lieux
et priorit\u00e9s<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Objectif(s) et
grandes lignes<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Approbation<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Sous-objectifs
et plans d’actions<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Mise en oeuvre
et bilans
interm\u00e9diaires<\/p>\n\n\n\n

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Bilan
global<\/p>\n\n\n\n

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Le d\u00e9veloppement scolaire est un processus continu et le fruit d’une combinaison de plusieurs dimensions. Il renvoie \u00e0 la notion de changements men\u00e9s de fa\u00e7on volontaire par les acteurs scolaires et qui visent l’am\u00e9lioration dans son sens le plus large dans une perspective de r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n

De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, il s’agit de conf\u00e9rer \u00e0 chaque lyc\u00e9e une plus grande autonomie et davantage de flexibilit\u00e9 dans le pilotage des mesures engag\u00e9es et d’\u00e9viter une uniformisation des pratiques qui ne saurait \u00eatre adapt\u00e9e aux sp\u00e9cificit\u00e9s locales de chaque \u00e9tablissement scolaire.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Les lois du 15 d\u00e9cembre 2016 et du 29 ao\u00fbt 2017 portant modification de la loi modifi\u00e9e du 25 juin 2004 portant organisation des lyc\u00e9es visent, entre autres, \u00e0 promouvoir un d\u00e9veloppement scolaire syst\u00e9matique dans le but de mieux r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

Dans ce contexte, les lyc\u00e9es sont tenus d’\u00e9tablir un plan de d\u00e9veloppement scolaire (PDS) trisannuel correspondant \u00e0 la p\u00e9riode de r\u00e9f\u00e9rence introduite par la Fonction publique dans le cadre de l’introduction de la gestion par objectif.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ann\u00e9e 2023\/2024<\/h3>\n\n\n\n
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Cycle de
d\u00e9veloppement
scolaire<\/h4>\n\n\n\n
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\u00c9tat des lieux
et priorit\u00e9s<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Objectif(s) et
grandes lignes<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Approbation<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Sous-objectifs
et plans d’actions<\/p>\n<\/a><\/div>\n\n\n\n

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Mise en oeuvre
et bilans
interm\u00e9diaires<\/p>\n\n\n\n

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Bilan
global<\/p>\n\n\n\n

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