{"id":2966,"date":"2023-09-07T10:11:04","date_gmt":"2023-09-07T08:11:04","guid":{"rendered":"\/ifen\/?page_id=2966"},"modified":"2024-06-24T10:31:17","modified_gmt":"2024-06-24T08:31:17","slug":"concept","status":"publish","type":"page","link":"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/concept\/","title":{"rendered":"Concept"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover alignfull is-light banner-page banner-page-small hide-editor banner-fixe\" style=\"min-height:250px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-0 has-background-dim\"><\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"250\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3797\" alt=\"\" src=\"\/ifen\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/banner-small-bleu-1.svg\" data-object-fit=\"cover\"\/><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-704e782a wp-block-group-is-layout-constrained\" data-aos=\"fade-up\">\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-primary-color has-text-color\"><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/\" class=\"ek-link\">Stage des enseignants fonctionnaires de l\u2019enseignement secondaire et de la formation des adultes<\/a><\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n<svg class=\"curve curve-bottom curve-desktop\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"100%\" height=\"77.168\" viewBox=\"0 0 1600 77.168\" preserveAspectRatio=\"none\">\n            <path id=\"Trac\u00e9_454\" data-name=\"Trac\u00e9 454\" d=\"M0,0H1600V29.331S1204.669,77.168,804.669,77.168,0,29.331,0,29.331Z\" transform=\"translate(1600 77.168) rotate(180)\" fill=\"#fff\"\/>\n        <\/svg>\n<svg class=\"curve curve-bottom curve-mobile\" 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wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group sidebar-title horizontal-scroll-button is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" width=\"87.638\" height=\"79.234\" viewBox=\"0 0 87.638 79.234\">\n  <g id=\"Groupe_1010\" data-name=\"Groupe 1010\" transform=\"translate(0 0)\">\n    <rect id=\"Rectangle_260\" data-name=\"Rectangle 260\" width=\"19.287\" height=\"7.128\" transform=\"translate(21.869 58.171)\" fill=\"none\" stroke=\"#ea528e\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke-width=\"1.5\"\/>\n    <g id=\"Groupe_857\" data-name=\"Groupe 857\" transform=\"translate(0 0)\">\n      <g id=\"Groupe_856\" data-name=\"Groupe 856\">\n        <path id=\"Trac\u00e9_527\" data-name=\"Trac\u00e9 527\" d=\"M30.634,50.017a5.265,5.265,0,1,1-10.53,0\" transform=\"translate(6.143 15.282)\" fill=\"none\" stroke=\"#ea528e\" stroke-linecap=\"round\" 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stage<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/concept\/#cadre-conceptuel\" class=\"ek-link\">Cadre conceptuel<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/concept\/#cadre-legislatif-et-reglementaire\" class=\"ek-link\">Cadre l\u00e9gislatif et r\u00e9glementaire<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group sidebar-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group sidebar-title horizontal-scroll-button is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" width=\"90.496\" height=\"67.62\" viewBox=\"0 0 90.496 67.62\">\n  <g id=\"Groupe_1016\" data-name=\"Groupe 1016\" transform=\"translate(0 0)\">\n    <g id=\"Groupe_869\" data-name=\"Groupe 869\" transform=\"translate(0 0)\">\n      <path 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href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/intervenants\/#conseiller-pedagogique\" class=\"ek-link\">Conseiller p\u00e9dagogique<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/intervenants\/#formateur\" class=\"ek-link\">Formateur<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group sidebar-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group sidebar-title horizontal-scroll-button is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" width=\"80.24\" height=\"77.916\" viewBox=\"0 0 80.24 77.916\">\n  <g id=\"Groupe_1011\" data-name=\"Groupe 1011\" transform=\"translate(0 0)\">\n    <g id=\"Groupe_860\" data-name=\"Groupe 860\" transform=\"translate(0 0)\">\n      <g id=\"Groupe_859\" data-name=\"Groupe 859\">\n        <path id=\"Trac\u00e9_532\" 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class=\"wp-block-heading\"><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/organisation-et-programme-de-formation\/\">Organisation et programme de formation<\/a><\/h3>\n\n\n\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"15.387\" height=\"7.414\" viewBox=\"0 0 15.387 7.414\">\n  <path id=\"Trac\u00e9_595\" data-name=\"Trac\u00e9 595\" d=\"M3759-2220.135l6.285,5.008,6.292-5.008\" transform=\"translate(-3757.595 2221.54)\" fill=\"none\" stroke=\"#ea528e\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke-width=\"2\"\/>\n<\/svg>\n<\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/organisation-et-programme-de-formation\/#vue-d-ensemble\">Vue d&rsquo;ensemble<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/organisation-et-programme-de-formation\/#organisation-administrative\">Organisation administrative<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/organisation-et-programme-de-formation\/#le-programme-de-formation\">Programme de formation<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/organisation-et-programme-de-formation\/#pratique-professionnelle\" class=\"ek-link\">Pratique professionnelle et accompagnement<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/organisation-et-programme-de-formation\/#instruments-du-stage\" class=\"ek-link\">Instruments du stage<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group sidebar-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group sidebar-title horizontal-scroll-button is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" width=\"61.515\" height=\"77.916\" viewBox=\"0 0 61.515 77.916\">\n  <g id=\"Groupe_1014\" data-name=\"Groupe 1014\" transform=\"translate(0 0)\">\n    <g id=\"Groupe_875\" data-name=\"Groupe 875\" transform=\"translate(0 0)\">\n      <path id=\"Trac\u00e9_566\" data-name=\"Trac\u00e9 566\" d=\"M44.685,4.972H56.209a4.365,4.365,0,0,1,4.365,4.365v61.3A4.366,4.366,0,0,1,56.209,75H4.867A4.367,4.367,0,0,1,.5,70.636V9.337A4.365,4.365,0,0,1,4.867,4.972H16.786\" transform=\"translate(0.221 2.193)\" fill=\"none\" stroke=\"#ea528e\" stroke-linecap=\"round\" stroke-linejoin=\"round\" stroke-width=\"1.5\"\/>\n      <path id=\"Trac\u00e9_567\" data-name=\"Trac\u00e9 567\" 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href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/evaluation\/#notation\" class=\"ek-link\">Notation<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ifen\/je-suis\/stagiaire\/enseignant-fonctionnaire-de-lenseignement-secondaire\/evaluation\/#resultats\" class=\"ek-link\">R\u00e9sultats<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<button class=\"left\" onclick=\"leftScroll()\" aria-label=\"Faire d\u00e9filer vers la gauche\">\n  <span class=\"sr-only\">Gauche<\/span>\n<\/button>\n<button class=\"right\" onclick=\"rightScroll()\" aria-label=\"Faire d\u00e9filer vers la droite\">\n  <span class=\"sr-only\">Droite<\/span>\n<\/button>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group sidebar-content is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Concept<\/h1>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"contexte\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contexte<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La place du stage dans le d\u00e9veloppement professionnel&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Le d\u00e9veloppement professionnel est un processus qui s&rsquo;\u00e9tend tout au long de la vie professionnelle. Il se divise en trois phases.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La premi\u00e8re phase<\/strong> rel\u00e8ve de votre pr\u00e9paration en tant que futur professionnel lors de votre formation initiale, durant laquelle vous avez int\u00e9gr\u00e9 les connaissances et les comp\u00e9tences fondamentales li\u00e9es \u00e0 la profession.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La deuxi\u00e8me phase, <\/strong>d\u00e9di\u00e9e \u00e0 votre insertion professionnelle, est organis\u00e9e dans le cadre du stage pr\u00e9sent\u00e9 ici. Elle couvre vos d\u00e9marches en tant que professionnel autonome dans la carri\u00e8re vis\u00e9e et vos premi\u00e8res ann\u00e9es de confrontation avec la r\u00e9alit\u00e9 professionnelle dans votre contexte professionnel sp\u00e9cifique.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La troisi\u00e8me phase <\/strong>est celle de la formation continue qui contribue au perfectionnement de vos comp\u00e9tences tout au long de votre vie professionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le dispositif du stage a pour enjeu de s\u2018ins\u00e9rer de mani\u00e8re coh\u00e9rente et syst\u00e9mique dans le continuum des dispositifs de formation (initiale et continue) existants.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les enjeux de l\u2019insertion professionnelle&nbsp;dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation nationale, de l\u2019Enfance et de la Jeunesse<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019insertion professionnelle rev\u00eat plusieurs enjeux cruciaux.<\/p>\n\n\n\n<p>Il s&rsquo;agit notamment de faciliter la transition entre la formation initiale et la vie professionnelle, de d\u00e9finir des priorit\u00e9s de formation et des projets professionnels, de renforcer les comp\u00e9tences m\u00e9tier et de favoriser l&rsquo;int\u00e9gration sociale et professionnelle. De plus, elle vise \u00e0&nbsp; r\u00e9pondre aux besoins personnels, sociaux et professionnels, et \u00e0 pr\u00e9parer les agents au statut de fonctionnaire ou d&#8217;employ\u00e9 de l&rsquo;\u00c9tat.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces d\u00e9fis, il est primordial d&rsquo;assurer une formation d\u2019insertion professionnelle de qualit\u00e9&nbsp; pour les enseignants et le personnel \u00e9ducatif et psycho-social, afin qu&rsquo;ils puissent mettre en \u0153uvre des pratiques p\u00e9dagogiques efficaces et adapt\u00e9es \u00e0 leurs publics.<\/p>\n\n\n\n<p>Des dispositifs d&rsquo;accompagnement et de soutien sont mis en place pour les agents, afin de faciliter l\u2019int\u00e9gration dans leur milieu professionnel<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"missions\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Missions de l&rsquo;enseignant<\/h2>\n\n\n\n<p>Les missions de l\u2019enseignant sont en lien \u00e9troit avec les objectifs et les valeurs fondamentaux de l\u2019enseignement tels que d\u00e9finis dans le Chapitre 1<sup>er<\/sup> de la <strong>Loi<\/strong><strong> du 20 <\/strong><strong>juillet<\/strong><strong> 2023 relative \u00e0 <\/strong><strong>l\u2019obligation <\/strong><strong>scolaire<\/strong><strong> et <\/strong><strong>portant <\/strong><strong>modification<\/strong><strong> : 1\u00b0 de la <\/strong><strong>loi <\/strong><strong>modifi\u00e9e<\/strong><strong> du 6 <\/strong><strong>f\u00e9vrier<\/strong><strong> 2009 <\/strong><strong>portant <\/strong><strong>organisation<\/strong><strong> de <\/strong><strong>l\u2019enseignement <\/strong><strong>fondamental<\/strong><strong> ; 2\u00b0 de la <\/strong><strong>loi <\/strong><strong>modifi\u00e9e<\/strong><strong> du 18 <\/strong><strong>mars<\/strong><strong> 2013 relative <\/strong><strong>aux <\/strong><strong>traitements<\/strong><strong> de <\/strong><strong>donn\u00e9es<\/strong><strong> \u00e0 <\/strong><strong>caract\u00e8re <\/strong><strong>personnel <\/strong><strong>concernant <\/strong><strong>les <\/strong><strong>\u00e9l\u00e8ves <\/strong><strong>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-accordion-toggle-accordion-toggle  root-eb-accordion-0i709\"><div class=\"eb-parent-wrapper eb-parent-eb-accordion-0i709 \"><div class=\"eb-accordion-container eb-accordion-0i709\" data-accordion-type=\"toggle\" data-tab-icon=\"fas fa-angle-right\" data-expanded-icon=\"fas fa-angle-down\" data-transition-duration=\"500\"><div class=\"eb-accordion-inner\">\n<div class=\"wp-block-accordion-toggle-accordion-item eb-accordion-item-k7yrj eb-accordion-wrapper\" data-clickable=\"false\"><div class=\"eb-accordion-title-wrapper eb-accordion-title-wrapper-eb-accordion-0i709\" tabindex=\"0\"><span class=\"eb-accordion-icon-wrapper eb-accordion-icon-wrapper-eb-accordion-0i709\"><span class=\"fas fa-angle-right eb-accordion-icon\"><\/span><\/span><div class=\"eb-accordion-title-content-wrap title-content-eb-accordion-0i709\"><h3 class=\"eb-accordion-title\">Chapitre 1er \u2013 Objectifs et valeurs fondamentaux de l\u2019enseignement<\/h3><\/div><\/div><div class=\"eb-accordion-content-wrapper eb-accordion-content-wrapper-eb-accordion-0i709\"><div class=\"eb-accordion-content\">\n<p><strong>Art. 1er.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tout enseignement contribue \u00e0 transmettre \u00e0 la personne qui en b\u00e9n\u00e9ficie, outre les connaissances et les comp\u00e9tences, le respect de soi et de son identit\u00e9, le sens des responsabilit\u00e9s, le respect d\u2019autrui, le respect du pluralisme des opinions et des convictions, le respect des valeurs d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique fond\u00e9e sur les droits fondamentaux et les libert\u00e9s publiques, le respect de la culture nationale, le respect du pluralisme des cultures et le respect du milieu naturel. Il favorise l\u2019\u00e9panouissement et l\u2019autonomie de la personne, sa cr\u00e9ativit\u00e9, la confiance en ses capacit\u00e9s, le d\u00e9veloppement de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques, et ce dans la mesure de ses potentialit\u00e9s, sans distinction aucune. Il lui permet d\u2019acqu\u00e9rir une culture g\u00e9n\u00e9rale et le pr\u00e9pare aux \u00e9tudes ult\u00e9rieures et \u00e0 l\u2019apprentissage tout au long de la vie, \u00e0 la construction de sa propre vie et de la vie en soci\u00e9t\u00e9, \u00e0 la vie professionnelle et sociale et \u00e0 l\u2019exercice de ses droits et de ses responsabilit\u00e9s de citoyen dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique libre, et ce dans un esprit de compr\u00e9hension, de paix, de respect, d\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les genres et d\u2019amiti\u00e9 entre tous les peuples et groupes ethniques, nationaux, philosophiques et religieux. Il permet \u00e0 la personne qui en b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019acqu\u00e9rir une culture dans la soci\u00e9t\u00e9 contemporaine de l\u2019information et de la communication et lui permet d\u2019observer et de comprendre la soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aujourd\u2019hui et de demain ainsi que d\u2019en saisir le fonctionnement et les enjeux qui l\u2019attendent.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Art<\/strong><strong>. 2.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(1) L\u2019enseignement respecte le principe d\u2019\u00e9galit\u00e9. Il s\u2019oppose \u00e0 toute forme de discrimination.<\/p>\n\n\n\n<p>(2) Les membres du personnel enseignant ne peuvent manifester, par quelque moyen que ce soit, leur appartenance \u00e0 une doctrine religieuse ou politique dans l\u2019exercice de leurs fonctions.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Art<\/strong><strong>. 3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(1)Le mineur d\u2019\u00e2ge et le majeur qui poursuit sa scolarit\u00e9 b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un enseignement qui, dans l\u2019int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l\u2019enfant, concourt \u00e0 sa formation, \u00e0 son \u00e9ducation et \u00e0 son d\u00e9veloppement en compl\u00e9tant l\u2019action de sa famille et des structures d\u2019accueil socio-\u00e9ducatif si les personnes titulaires de l\u2019autorit\u00e9 parentale ont opt\u00e9 pour une telle intervention.<\/p>\n\n\n\n<p>(2) Tout enseignement d\u00e9veloppe progressivement les comp\u00e9tences, les connaissances, et les attitudes en particulier dans les six domaines suivants :<\/p>\n\n\n\n<p>1\u00b0 le d\u00e9veloppement langagier, le langage \u00e9crit et oral, l\u2019ouverture aux langues, les langues et la litt\u00e9rature et le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences plurilingues ;<\/p>\n\n\n\n<p>2\u00b0 le raisonnement logique et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes, les math\u00e9matiques, la pens\u00e9e computationnelle et les comp\u00e9tences num\u00e9riques ;<\/p>\n\n\n\n<p>3\u00b0 les habilet\u00e9s sensorielles, la sant\u00e9, le d\u00e9veloppement moteur et les habilet\u00e9s motrices, les capacit\u00e9s physiques et les sports ;<\/p>\n\n\n\n<p>4\u00b0 le respect de l\u2019environnement et la sensibilisation au d\u00e9veloppement durable, l\u2019\u00e9veil aux sciences, les sciences humaines, les sciences sociales, les sciences naturelles, les sciences et technologies de l\u2019information et de la communication, les technologies, l\u2019ing\u00e9nierie, l\u2019artisanat et l\u2019entrepreneuriat ;<\/p>\n\n\n\n<p>5\u00b0 l\u2019expression, la cr\u00e9ativit\u00e9, les aptitudes manuelles, les arts et la musique ;<\/p>\n\n\n\n<p>6\u00b0&nbsp;l\u2019\u00e9thique, la philosophie, les cultures, la vie en commun, les valeurs, le respect de soi et le respect d\u2019autrui, les grandes questions, le pluralisme des opinions et des convictions, les religions et la pluralit\u00e9 religieuse et l\u2019\u00e9ducation civique.<\/p>\n\n\n\n<p>(3) Tout enseignement contribue \u00e0 stimuler dans chaque domaine la pens\u00e9e critique, les facult\u00e9s intellectuelles et comportementales, affectives et sociales, les capacit\u00e9s de jugement et de communication, le traitement de l\u2019information, les strat\u00e9gies d\u2019apprentissage, la capacit\u00e9 d\u2019auto\u00e9valuation et l\u2019assiduit\u00e9, l\u2019esprit d\u2019initiative et l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe.<\/p>\n\n\n\n<p>(4) Tout enseignement respecte les principes de l\u2019interculturalit\u00e9 et y contribue en promouvant le respect de la diversit\u00e9 linguistique et culturelle\u201d<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"referentiel-de-competences\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences<\/h2>\n\n\n\n<p>Le <a href=\"\/ifen\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Referentiel-de-competences_Stage_ES.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences<\/a> professionnelles cibl\u00e9es pour les stages se donne pour objectif de d\u00e9finir de mani\u00e8re transparente le r\u00f4le majeur de\u2009professionnel de l&rsquo;\u00e9ducation que constitue le m\u00e9tier d&rsquo;enseignant. Il vous permet de conceptualiser les comp\u00e9tences requises relevant de vos pratiques professionnelles et de partager un langage commun li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;accomplissement de vos missions en tant qu\u2019enseignant.<\/p>\n\n\n\n<p>Le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences vous permet de cibler les comp\u00e9tences professionnelles \u00e0 d\u00e9velopper ou \u00e0 affiner dans le cadre de votre d\u00e9veloppement professionnel au service des apprentissages des \u00e9l\u00e8ves. Ces comp\u00e9tences sont indissociables de vos comp\u00e9tences et qualit\u00e9s personnelles. Vous \u00eates, en tant que personne, au centre de ce r\u00e9f\u00e9rentiel et par l\u00e0 m\u00eame acteur de votre formation.<\/p>\n\n\n\n<p>Chacun des <strong>9 domaines de comp\u00e9tences <\/strong>que compte le r\u00e9f\u00e9rentiel se d\u00e9cline sous forme de<strong> comp\u00e9tences <\/strong>(savoirs, savoir-faire et attitudes) qui permettent de pr\u00e9ciser les objectifs de formation, d&rsquo;\u00e9valuation et d&rsquo;accomplissement de votre m\u00e9tier.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Agir en professionnel<\/li>\n\n\n\n<li>Inscrire son action dans une dynamique collective<\/li>\n\n\n\n<li>Coop\u00e9rer avec les parents d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves<\/li>\n\n\n\n<li>Concevoir et mettre en \u0153uvre des situations d&rsquo;apprentissage<\/li>\n\n\n\n<li>Organiser le fonctionnement du groupe-classe<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9valuer les apprentissages<\/li>\n\n\n\n<li>Ma\u00eetriser les savoirs psychop\u00e9dagogiques et disciplinaires<\/li>\n\n\n\n<li>Communiquer avec les \u00e9l\u00e8ves et les partenaires internes et externes \u00e0 l&rsquo;\u00e9tablissement scolaire<\/li>\n\n\n\n<li>Ma\u00eetriser les technologies de l&rsquo;information et de la communication appliqu\u00e9es \u00e0 l&rsquo;enseignement (TICE)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"objectifs\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objectifs du stage<\/h2>\n\n\n\n<p>Le stage pr\u00e9sent\u00e9 ici a pour objectifs :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>de faciliter la transition entre votre formation initiale et la vie professionnelle\u2009;<\/li>\n\n\n\n<li>d&rsquo;identifier vos priorit\u00e9s en mati\u00e8re de formation et de d\u00e9finir votre projet professionnel\u2009;<\/li>\n\n\n\n<li>de consolider les connaissances n\u00e9cessaires et les aptitudes indispensables pour exercer vos missions\u2009;<\/li>\n\n\n\n<li>de favoriser le processus d&rsquo;int\u00e9gration professionnelle et sociale dans votre \u00e9tablissement\u2009d&rsquo;affectation ;<\/li>\n\n\n\n<li>de r\u00e9pondre \u00e0 vos besoins suivant trois types de soutiens fondamentaux\u2009: personnel, social et professionnel\u2009;<\/li>\n\n\n\n<li>de vous pr\u00e9parer au statut de fonctionnaire ou d&#8217;employ\u00e9 de l&rsquo;\u00c9tat.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"cadre-conceptuel\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cadre conceptuel<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>La formation p\u00e9dagogique au stage<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le m\u00e9tier d\u2019enseignant est complexe. Sa t\u00e2che principale consiste \u00e0 cr\u00e9er pour tous les apprenants des conditions d\u2019apprentissage motivantes dans lesquelles ils peuvent d\u00e9velopper activement des comp\u00e9tences essentielles pour leur vie et leurs apprentissages futurs.<\/p>\n\n\n\n<p>La conception efficace de tels dispositifs d\u2019apprentissage n\u00e9cessite des connaissances professionnelles dans trois domaines : la discipline enseign\u00e9e, la didactique et la psychop\u00e9dagogie. Les connaissances psychop\u00e9dagogiques portent notamment sur l\u2019\u00e9valuation des acquis, sur les processus d\u2019apprentissage et sur la gestion de classe efficace.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019une des particularit\u00e9s du m\u00e9tier r\u00e9side dans le fait que l\u2019action des enseignants n\u2019est pas seulement d\u00e9termin\u00e9e par les connaissances qu\u2019ils ont acquises au cours de leurs \u00e9tudes et du stage, mais aussi par les exp\u00e9riences qu\u2019ils ont v\u00e9cues \u00e0 l\u2019\u00e9cole et dans leur foyer. Ces exp\u00e9riences sont \u00e0 l\u2019origine de th\u00e9ories dites subjectives sur l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage et c\u2019est \u00e0 elles que l\u2019enseignant se reporte en particulier dans les situations complexes o\u00f9 il faut agir imm\u00e9diatement. La professionnalisation, cependant, demande le d\u00e9passement de ces th\u00e9ories subjectives.<\/p>\n\n\n\n<p>Le m\u00e9tier d&rsquo;enseignant se caract\u00e9rise en effet par des situations complexes, souvent impr\u00e9visibles, dans lesquelles il est n\u00e9cessaire de r\u00e9agir rapidement de mani\u00e8re appropri\u00e9e et juste. Aussi requiert-il un haut niveau de connaissances, de sensibilit\u00e9, d\u2019intuition et de cr\u00e9ativit\u00e9, mais aussi de savoir construit \u00e0 partir de cas pratiques. Ce savoir se d\u00e9veloppe au fil du temps gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019analyse et la r\u00e9flexion de situations v\u00e9cues en classe. La comp\u00e9tence de r\u00e9flexion a du reste \u00e9t\u00e9 d\u00e9finie comme une des comp\u00e9tences cl\u00e9s de l\u2019enseignant professionnel dans le cadre europ\u00e9en de comp\u00e9tences de l\u2019OCDE.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019IFEN soutient les enseignants par diverses offres p\u00e9dagogiques dans le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences m\u00e9tier d\u00e9finies dans le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences. Des formations et des regroupements entre pairs offrent aux enseignants-stagiaires la possibilit\u00e9 d\u2019enrichir leurs connaissances et comp\u00e9tences professionnelles et leur permettent de d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s d\u2019analyse et d\u2019(auto-)r\u00e9flexion.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9valuation formative et l\u2019accompagnement personnalis\u00e9 sont l\u2019occasion pour les enseignants-stagiaires de recevoir des feedbacks individuels. Leur professionnalisation est ainsi con\u00e7ue comme un processus dynamique dans lequel ils assument eux-m\u00eames la responsabilit\u00e9 de leurs apprentissages et interviennent activement dans leur biographie professionnelle.<\/p>\n\n\n\n<p>Toutes les \u00e9valuations, formatives et certificatives, du stage s\u2019appuient sur le r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Assises p\u00e9dagogiques et scientifiques de la formation du stage<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 l\u2019IFEN, nous nous r\u00e9f\u00e9rons aux approches structurelles, par comp\u00e9tences et par la biographie professionnelle de la professionnalisation des enseignants. Nous promouvons une conception d\u00e9mocratique de l\u2019apprentissage ax\u00e9e sur les valeurs de l\u2019\u00e9ducation (cf. Loi du 20 juillet 2023 \u00e0 l\u2019obligation scolaire). Elle se fonde sur les principes du socio-constructivisme, qui con\u00e7oit l\u2019apprentissage comme un processus actif, autodirig\u00e9, constructif, situ\u00e9 et social. Cette conception implique une approche inclusive, dans laquelle tous les enseignants peuvent apprendre et sont soutenus individuellement.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Principes cl\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2018enseignant stagiaire au c\u0153ur du dispositif<\/li>\n\n\n\n<li>Un cadre conceptuel et m\u00e9thodologique adapt\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Des intervenants form\u00e9s et comp\u00e9tents<\/li>\n\n\n\n<li>Une approche ax\u00e9e sur le processus<\/li>\n\n\n\n<li>Une approche constructive tourn\u00e9e vers la r\u00e9solution des probl\u00e8mes<\/li>\n\n\n\n<li>Une d\u00e9marche qualit\u00e9 continue et efficace<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"cadre-legislatif-et-reglementaire\" class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cadre l\u00e9gislatif et r\u00e8glementaire<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-accordion-toggle-accordion-toggle  root-eb-accordion-y8fli\"><div class=\"eb-parent-wrapper eb-parent-eb-accordion-y8fli \"><div class=\"eb-accordion-container eb-accordion-y8fli\" data-accordion-type=\"toggle\" data-tab-icon=\"fas fa-angle-right\" data-expanded-icon=\"fas fa-angle-down\" data-transition-duration=\"500\"><div class=\"eb-accordion-inner\">\n<div class=\"wp-block-accordion-toggle-accordion-item eb-accordion-item-x58jo eb-accordion-wrapper\" data-clickable=\"false\"><div class=\"eb-accordion-title-wrapper eb-accordion-title-wrapper-eb-accordion-y8fli\" tabindex=\"0\"><span class=\"eb-accordion-icon-wrapper eb-accordion-icon-wrapper-eb-accordion-y8fli\"><span class=\"fas fa-angle-right eb-accordion-icon\"><\/span><\/span><div class=\"eb-accordion-title-content-wrap title-content-eb-accordion-y8fli\"><h3 class=\"eb-accordion-title\">Le cadre l\u00e9gislatif est pos\u00e9 par :<\/h3><\/div><\/div><div class=\"eb-accordion-content-wrapper eb-accordion-content-wrapper-eb-accordion-y8fli\"><div class=\"eb-accordion-content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la<a href=\"http:\/\/legilux.public.lu\/eli\/etat\/leg\/loi\/1979\/04\/16\/n1\/jo\" class=\"ek-link\">&nbsp;loi modifi\u00e9e du 16 avril 1979<\/a>&nbsp;fixant le statut g\u00e9n\u00e9ral des fonctionnaires de l&rsquo;\u00c9tat, notamment l&rsquo;article 2, alin\u00e9a 3 ;<\/li>\n\n\n\n<li>la&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.legilux.public.lu\/leg\/a\/archives\/2005\/0095\/a095.pdf\">loi modifi\u00e9e du 29 juin 2005<\/a>&nbsp;fixant les cadres du personnel des \u00e9tablissements d&rsquo;enseignement secondaire et secondaire technique, notamment l&rsquo;article 2 ;<\/li>\n\n\n\n<li>la <a href=\"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/loi_ifen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">loi modifi\u00e9e du 30 juillet 2015<\/a>\u00a0portant cr\u00e9ation d&rsquo;un Institut de formation de l&rsquo;\u00e9ducation nationale ;<\/li>\n\n\n\n<li>la&nbsp;<a href=\"http:\/\/legilux.public.lu\/eli\/etat\/leg\/loi\/2019\/08\/01\/a563\/jo\">loi du 1<\/a><sup><a href=\"http:\/\/legilux.public.lu\/eli\/etat\/leg\/loi\/2019\/08\/01\/a563\/jo\">er<\/a><\/sup><a href=\"http:\/\/legilux.public.lu\/eli\/etat\/leg\/loi\/2019\/08\/01\/a563\/jo\">&nbsp;ao\u00fbt 2019<\/a>&nbsp;portant modification<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>1\u00b0 de la loi modifi\u00e9e du 30 juillet 2015 portant cr\u00e9ation d&rsquo;un Institut de formation de l&rsquo;\u00e9ducation nationale ;<br>2\u00b0 de la loi modifi\u00e9e du 10 juin 1980 portant planification des besoins en personnel enseignant de l&rsquo;enseignement secondaire ;<br>3\u00b0 de la loi modifi\u00e9e du 6 f\u00e9vrier 2009 concernant le personnel de l&rsquo;enseignement fondamental ;<br>4\u00b0 de la loi modifi\u00e9e du 26 f\u00e9vrier 2016 portant cr\u00e9ation d&rsquo;une \u00e9cole internationale publique \u00e0 Differdange ;<br>5\u00b0 de la loi modifi\u00e9e du 23 juillet 2016 portant cr\u00e9ation d&rsquo;une r\u00e9serve nationale des employ\u00e9s enseignants des lyc\u00e9es.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-accordion-toggle-accordion-item eb-accordion-item-5n90q eb-accordion-wrapper\" data-clickable=\"false\"><div class=\"eb-accordion-title-wrapper eb-accordion-title-wrapper-eb-accordion-y8fli\" tabindex=\"0\"><span class=\"eb-accordion-icon-wrapper eb-accordion-icon-wrapper-eb-accordion-y8fli\"><span class=\"fas fa-angle-right eb-accordion-icon\"><\/span><\/span><div class=\"eb-accordion-title-content-wrap title-content-eb-accordion-y8fli\"><h3 class=\"eb-accordion-title\">Le cadre r\u00e8glementaire est pos\u00e9 par :<\/h3><\/div><\/div><div class=\"eb-accordion-content-wrapper eb-accordion-content-wrapper-eb-accordion-y8fli\"><div class=\"eb-accordion-content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>le\u00a0<a href=\"http:\/\/legilux.public.lu\/eli\/etat\/leg\/rgd\/2015\/08\/25\/n1\/jo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">r\u00e8glement grand-ducal du 25 ao\u00fbt 2015<\/a>\u00a0d\u00e9terminant les tarifs horaires des formateurs et les indemnit\u00e9s des \u00e9valuateurs intervenant \u00e0 l&rsquo;Institut de formation de l&rsquo;\u00e9ducation nationale.<\/li>\n\n\n\n<li>le\u00a0<a href=\"http:\/\/legilux.public.lu\/eli\/etat\/leg\/rgd\/2019\/08\/22\/a580\/jo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">r\u00e8glement grand-ducal du 22 ao\u00fbt 2019<\/a>\u00a0d\u00e9terminant les modalit\u00e9s pratiques du stage, du cycle de formation de d\u00e9but de carri\u00e8re, du certificat de formation p\u00e9dagogique et de la p\u00e9riode d&rsquo;approfondissement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>    \r\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2278,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-sidebar.php","meta":{"_eb_attr":"","_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2966","page","type-page","status-publish","hentry","etat-a-reviser"],"acf":{"espace_type":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2966","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2966"}],"version-history":[{"count":53,"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2966\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9225,"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2966\/revisions\/9225"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ssl.education.lu\/ifen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}